本套《期中温习原料》含易读错的字（选择准确的读音）.《词语表》看拼音写词语.《写字表》生字组词.形近词组词.词语搭配（动词.量词.形容词）.近反义词.集腋成裘.成语累积.词语诠释.依照课文内容填空.佳句背诵.课文中心神精神想回首.课文重点内容剖析拉。
2019部编版三年级上册语文期中温习
易读错的字（选择准确的读音）
第一单元
请安（hǎo hào） 放假（jiǎ jià） 妆扮（bàn pàn）
坪坝（píng pín） 摔跤（jiāo jiǎo） 挨打（āi ái）
绒（róng róu） 凤尾竹（fēng fèng） 衣服（cháng shang）
荒原（huāng hāng） 比如（lì liè） 涂写（tú dú）
苦楚（chǔ cǔ） 傣族（tài dǎi） 背诵（bēi bèi）
第两单元
赠予（zèn zèng） 盖住（gài gàn） 橙色（chéng céng）
土壤（ní lí） 喇叭（lǎ lài） 院子（yàn yuàn）
菊花（jú jué） 脚印（yìn yìng） 丰收（fēn fēng）
残败（cán chán） 蟋蟀（shuài lǜ） 吟诵（jīn yín）
铺上（pū pù） 数着（shǔ shù） 钥匙（shí shi）
小扇子（shàn shān）
第三单元
诱惑（xiù yòu） 挣（zhēng zhèng） 全部（jī jǐ）
锯子（jù jū） 缩小（suō shuō） 勤奋（nǔ lǔ）
拆开（cāi chāi） 牙齿（cǐ chǐ） 犹豫（yù yuán）
顿脚（duǒ duò） 可怜（lián nián） 切成（qiē qiè）
允许（dá dā） 一骨碌（gū gǔ） 处分（chǔ chù）
稍息（shào shāo）
第四单元
暴雨（bào pào） 靠近（còu zòu） 孵蛋（fū fú）
砍倒（kǎn kǎng） 偶然（ǒu yú） 萝卜（luó luō）
忧愁（chóu cóu） 沾到（zhān zhàn） 晾晒（liàng niàng）
憎恶（yàn yìn） 发火（nù lù） 模拟（mú mó）
胡萝卜（bō bo） 干嘛（má ma） 保证（dān dàn）
压根（yā yà）
遵照谜底
第一单元
请安（
hǎo
hào） 放假（jiǎ
jià
） 妆扮（
bàn
pàn）
坪坝（
píng
pín） 摔跤（
jiāo
jiǎo） 挨打（āi
ái
）
绒（
róng
róu） 凤尾竹（fēng
fèng
）衣服（cháng
shang
）
荒原（
huāng
hāng） 比如（
lì
liè） 涂写（
tú
dú）
苦楚（
chǔ
cǔ） 傣族（tài
dǎi
） 背诵（bēi
bèi
）
第两单元
赠予（
zèn
zèng） 盖住（
gài
gàn） 橙色（
chéng
céng）
土壤（
ní
lí） 喇叭（
lǎ
lài） 院子（yàn
yuàn
）
菊花（
jú
jué） 脚印（
yìn
yìng） 丰收（fēn
fēng
）
残败（
cán
chán） 蟋蟀（
shuài
lǜ） 吟诵（jīn
yín
）
铺上（
pū
pù） 数着（
shǔ
shù） 钥匙（shí
shi
）
小扇子（
shàn
shān）
第三单元
诱惑（xiù
yòu
） 挣（zhēng
zhèng
）全部（
jī
jǐ）
锯子（
jù
jū） 缩小（
suō
shuō） 勤奋（
nǔ
lǔ）
拆开（cāi
chāi
） 牙齿（cǐ
chǐ
） 犹豫（
yù
yuán）
顿脚（duǒ
duò
） 可怜（
lián
nián） 切成（
qiē
qiè）
允许（dá
dā
） 一骨碌（
gū
gǔ） 处分（
chǔ
chù）
稍息（
shào
shāo）
第四单元
暴雨（
bào
pào） 靠近（
còu
zòu） 孵蛋（
fū
fú）
砍倒（
kǎn
kǎng） 偶然（
ǒu
yú） 萝卜（
luó
luō）
忧愁（
chóu
cóu） 沾到（
zhān
zhàn） 晾晒（
liàng
niàng）
憎恶（
yàn
yìn） 发火（
nù
lù） 模拟（mú
mó
）
胡萝卜（bō
bo
） 干嘛（
má
ma） 保证（
dān
dàn）
压根（yā
yà
）
形近字组词
第一单元
晨( )服( )粗( )绒( )
辰( )报( )组( )线( )
扮( )( )( )汗( )
纷( )救( )清( )汉( )
杨( )狂( )晴( )艳( )
扬( )王( )请( )绝( )
静( )停( )荒( )装( )
净( )亭( )慌( )裳( )
读( )影( )落( )笛( )
卖( )景( )洛( )苗( )
假( )所( )够( )
段( )听( )敬( )
第两单元
赛( )经( )赠( )
寒( )径( )增( )
铺( )迟( )残( )
哺( )泥( )浅( )
规( )谈( )挑( )
观( )淡( )桃( )
院( )乱( )勾( )
完( )刮( )勺( )
斜( )霜( )刘( )
科( )霞( )列( )
盖( )橙( )印( )
盆( )瞪( )迎( )
颜( )( )飘( )
谚( )要( )漂( )
争( )仙( )闻( )
挣( )灿( )( )
梨( )油( )由( )
利( )抽( )曲( )
第三单元
妇( )砍( )煤( )
扫( )吹( )谋( )
睁( )诉( )救( )
挣( )拆( )( )
油( )离( )命( )
抽( )高( )合( )
怜( )斧( )管( )
冷( )爷( )官( )
柴( )焰( )裙( )
紫( )陷( )群( )
蜡( )饿( )乎( )
腊( )鹅( )呼( )
烛( )富( )旅( )
灯( )福( )派( )
拼( )等( )刚( )
饼( )侍( )钢( )
第四单元
洞( )备( )蜘( )
桐( )背( )知( )
准( )爆( )珠( )
堆( )暴( )蛛( )
饱( )壁( )漂( )
抱( )碧( )( )
晒( )鹅( )撞( )
撒( )饿( )瞳( )
遵照谜底
第一单元
晨（清早）服（服装）粗（粗细）绒（绒毛）
辰（星斗）报（报纸）组（组长）线（长线）
扮（饰演）（）（推测）汗（冷汗）
纷（纷纭）救（救人）清（清晰）汉（汉族）
杨（白杨）狂（放肆）晴（晴天的天气）艳（艳丽）
扬（飞翔）王（大王）请（乞求）绝（相对）
静（平静）停（截至）荒（荒芜）装（服装）
净（洁净）亭（亭子）慌（恐慌）裳（衣服）
读（念书）影（影子）落（落下）笛（笛子）
卖（卖书）景（景致）洛（洛阳）苗（禾苗）
假（放假）所（因此）够（够了）
段（段子）听（听书）敬（尊重）
第两单元
赛（竞赛）经（通过）赠（赠予）
寒（寒冬）径（直径）增（增添）
铺（铺上）迟（晚点）残（残阳）
哺（养育）泥（土壤）浅（浅易）
规（谋划）谈（谈话）挑（挑起）
观（观-看）淡（冷漠）桃（桃子）
院（院子）乱（很乱）勾（勾起）
完（完了）刮（起风）勺（勺子）
斜（斜坡）霜（风霜）刘（姓刘）
科（科-学）霞（早霞）列（排列）
盖（盖子）橙（橙色）印（脚印）
盆（脸盆）瞪（怒视）迎（迎来）
颜（色）（饭）飘（飘走）
谚（谚语）要（乞求）漂（飘流）
争（抢夺）仙（嫦娥）闻（听闻）
挣（挣）灿（辉煌）（请安）
梨（梨子）油（油水）由（由于）
利（利益）抽（抽水）曲（曲子）
第三单元
妇（主妇）砍（砍树）煤（煤炭）
扫（扫地）吹（吹风）谋（谋定）
睁（睁眼）诉（哭诉）救（救人）
挣（挣）拆（拆开）（皮）
油（油水）离（离开）命（下令）
抽（抽水）高（开心）合（合做）
怜（可怜）斧（斧头）管（治理）
冷（凉风）爷（爷爷）官（官兵）
柴（柴火）焰（火焰）裙（裙子）
紫（紫色）陷（陷入）群（群体）
蜡（烛炬）饿（饿死）乎（全部）
腊（农历十二月）鹅（企鹅）呼（呼吸）
烛（烛光）富（富足）旅（游览）
灯（灯光）福（福气）派（气派）
拼（奋斗）等（期待）刚（刚刚）
饼（饼干）侍（侍卫）钢（钢铁）
第四单元
洞（洞口）备（准备）蜘（蜘蛛）
桐（梧桐）背（背书）知（知道）
准（准备）爆（爆炸）珠（珍珠）
堆（草堆）暴（暴雨）蛛（蜘蛛）
饱（吃饱）壁（墙壁）漂（美丽 ）
抱（怀抱）碧（葱茏）（邮）
晒（晒干）鹅（白鹅）撞（碰撞）
撒（撒水）饿（饿死）瞳（眼瞳）
词语搭配
第一单元
( )的服装 ( )的导师 ( )的国旗
( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的影子
( )的粉墙 ( )的妈妈 ( )的西风
( )的小鸟 ( )地听着 ( )地响
走过( ) 吹着( ) 做( )
站( ) 穿( ) 扬起( )
第两单元
( )的空中 ( )的海域 ( )的叶子
( )的歌曲 ( )的地毯 ( )的气息
( )的雨靴 ( )的菊花 ( )的枫叶
( )的小喇叭 ( )地粘 ( )地数
( )的地面 ( )地歌唱 ( )的水洼
( )的衣服 ( )的歌 ( )地睡大觉
第三单元
( )的冬天 ( )的树 ( )的阳光
( )的奶酪 ( )的孩子 ( )的蟋蟀
( )地拂动 ( )地跑来跑去 ( )的同伴
( )地喊 ( )地包裹 ( )地躲
( )地响着 ( )地拂动 ( )的椅子
( )的木板 ( )地看 ( )地叫
( )地说
第四单元
( )的声音 ( )的眼睛 ( )地响
( )地爬进 ( )的胡子 ( )的小狗
( )地练
遵照谜底
第一单元
（艳丽）的服装 （亲爱）的导师 （飘拂）的国旗
（破旧）的铜钟 （结实雄壮）的枝干 （凤尾竹）的影子
（雪白）的粉墙 （心爱）的妈妈 （湿润）的西风
（欢唱）的小鸟 （猎奇）地听着 （簌簌）地响
走过（荒原） 吹着（口笛） 做（作业）
站（墙角） 穿（衣服） 扬起（双臂）
第两单元
（晴天）的空中 （金色）的海域 （金黄）的叶子
（欢乐）的歌曲 （色）的地毯 （好闻）的气息
（棕血色）的雨靴 （美丽 ）的菊花 （红红）的枫叶
（金色）的小喇叭 （松松）地粘 （仔细）地数
（湿润）的地面 （开心）地歌唱 （亮晶晶）的水洼
（油亮亮）的衣服 （丰收）的歌 （舒恬静服）地睡大觉
第三单元
（严寒）的冬天 （高大）的树 （温顺）的阳光
（欢乐）的奶酪 （调皮）的孩子 （勇敢）的蟋蟀
（逐步）地拂动 （开心）地跑来跑去 （友善）的同伴
（高声）地喊 （松松）地包裹 （轻轻）地躲
（沙沙）地响着 （哗哗）地拂动 （摇晃）的椅子
（美丽 ）的木板 （偷偷）地看 （拼命）地叫
（悲痛）地说
第四单元
（细小）的声音 （老花）的眼睛 （吱呀）地响
（快速）地爬进 （浓密）的胡子 （孤零零）的小狗
（偷偷）地练
近义词.反义词
第一单元
近义词
艳丽—( )妆扮—( )亲爱—( )平静—( )
猎奇—( )结实雄壮—( )急遽—( )自-然—( )
破旧—( )按例—( )清晰—( )碰触—( )
反义词
艳丽—( )平静—( )猎奇—( ) 破旧—( )
结实雄壮—( )急遽—( )自-然—( ) 雪白—( )
吃紧忙忙—( )
第两单元
近义词
明丽—( )平正—( )缭乱—( )增添—( )
开心—( )温顺—( )注意—( )炎热—( )
凉爽—( )加松—( )五光十色—( )
反义词
湿润—( )平正—( )小心—( ) 开心—( )
温顺—( )炎热—( )凉爽—( ) 甜蜜—( )
第三单元
近义词
会合—( )着实—( )疏散—( )悬念—( )
犹豫—( )依旧—( )温顺—( )猛烈—( )
调皮—( )休息—( )舒张—( )
反义词
奇异—( )猛烈—( )难受—( ) 高大—( )
悲痛—( )急遽—( )勇敢—( ) 犹豫—( )
第四单元
近义词
忧愁—( )觉察—( )浓密—( )牢靠—( )
连续—( )弱点和缺点—( )憎恶—( )希奇—( )
视察—( )索性—( )谢谢—( )谢谢—( )
嘹亮—( )模拟—( )取笑—( )惊奇—( )
反义词
浓密—( )牢靠—( )生疏—( ) 憎恶—( )
指责—( )成-功—( )缺少信心—( )
匆慌忙忙—( )
遵照谜底
第一单元
近义词
艳丽—（美丽 ）妆扮—（妆扮）亲爱—（敬爱）平静—（安宁）
猎奇—（希奇）结实雄壮—（粗壮）急遽—（迫切）自-然—（自然）
破旧—（破旧）按例—（跟平时一样）清晰—（清晰）碰触—（碰撞）
反义词
艳丽—（昏暗）平静—（荣华）猎奇—（冷漠） 破旧—（崭新）
结实雄壮—（修长）急遽—（沉稳）自-然—（生硬） 雪白—（黝黑）
吃紧忙忙—（从沉稳容）
第两单元
近义词
明丽—（晴天）平正—（平正）缭乱—（杂乱）增添—（增添）
开心—（开心）温顺—（温顺）注意—（留意）炎热—（炎热）
凉爽—（凉爽）加松—（赶松）五光十色—（五颜六色）
反义词
湿润—（缓慢）平正—（卷曲）小心—（大意） 开心—（伤心）
温顺—（卤莽）炎热—（严寒）凉爽—（温顺） 甜蜜—（辛酸）
第三单元
近义词
会合—（会合）着实—（确实）疏散—（散开）悬念—（牵挂）
犹豫—（犹豫）依旧—（按例）温顺—（温顺）猛烈—（猛烈）
调皮—（调皮）休息—（休息）舒张—（伸展）
反义词
奇异—（平时）猛烈—（温顺）难受—（恬静） 高大—（瘦小）
悲痛—（开心）急遽—（沉稳）勇敢—（怯弱） 犹豫—（武断）
第四单元
近义词
忧愁—（忧愁）觉察—（觉察）浓密—（浓密）牢靠—（牢靠）
连续—（连续）弱点和缺点—（弱点和缺点）憎恶—（憎恶）希奇—（希奇）
视察—（检察）索性—（索性）谢谢—（感谢）谢谢—（感谢）
嘹亮—（嘹喨）模拟—（模仿）取笑—（取笑）惊奇—（赞叹）
反义词
浓密—（稀疏）牢靠—（松懈）生疏—（熟习） 憎恶—（喜好）
指责—（表彰）成-功—（失利）缺少信心—（希望）
匆慌忙忙—（逐步悠悠）
依照课文内容填空
一.古诗.集腋成裘
1.《山行》做者（ ）
远上（ ）山（ ）（ ）（ ），白云（ ）（ ）有人家拉。
（ ）（ ）（ ）（ ）枫林晚，霜叶红于（ ）（ ）（ ）拉。
2.《赠刘景文》做者（ ）
（ ）（ ）已无擎雨盖，（ ）（ ）（ ）（ ）傲霜枝，
一年好景（ ）（ ）（ ），最是（ ）（ ）橘绿时拉。
3.《夜书所见》做者（ ）
萧萧梧叶（ ）（ ）（ ），江上秋风( )（ ）（ ）拉。
知有儿童（ ）（ ）( )，（ ）( )篱( )一（ ）（ ）拉。
集腋成裘（一）
《所见》做者（ ）
牧童（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）樾拉。
（ ）（ ）捕鸣蝉，突然（ ）（ ）（ ）拉。
集腋成裘（两）
秋高（ ）（ ） 天高（ ）（ ） 金桂（ ）（ ）
秋风（ ）（ ） 一叶（ ）（ ） （ ）林尽（ ）
五（ ）丰（ ） 水果（ ）（ ） （ ）华（ ）实
集腋成裘（三）
灯不（ ）不（ ），理不辩不（ ）拉。
在理（ ）（ ）（ ）（ ），十歧理由寸（ ）（ ）（ ）拉。
一时刻（ ）弱在于（ ），万古（ ）负在于（ ）拉。
集腋成裘（四）
人的天性（ ），泰山（ ）
两人（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）个臭皮匠，（ ）个诸葛（ ）
一位竹篱三个桩，一位英雄（ ）（ ）（ ）
两.课文
1.《大青树下的小学》
1.那（ ）的衣饰，把学堂（ ）得（ ）拉。同学们向在校园里（ ）的小鸟（ ），向高高（ ）的国旗（ ）拉。
2.恰好这个时刻，窗外（ ），树枝（ ），鸟儿（ ），蝴蝶（ ）花朵上，（ ）都在听同学们读课文拉。最（ ）的是，跑来了两只山公拉。这些山林里的同伴是那样（ ）地听着拉。
3.下课了，我们在大青树下跳孔雀舞.摔跤.做，（ ）来许多小鸟，连松鼠.山狸也赶来（ ）拉。
4.破旧的（ ),（ ）大青树（ ）的枝干上拉。凤尾竹的影子，在（ ）的粉墙上（ ）拉。
2.《花的学堂》
1.当雷云在天堂轰响，六月的阵雨落下的时刻，（ ）的西风走过（ ），在竹林中吹着（ ）拉。
2.因而，一群一群的花从无人知道的场所（ ）跑进去，在绿草上（ ）.（ ）拉。
3.树枝在林中（ ）碰触着，绿叶在（ ）里簌簌地响，雷云（ ）大手拉。这个时刻，花孩子们便穿了（ ）的.（ ）的.（ ）的衣服，（ ）了进去拉。
5.《铺满金色巴掌的水泥路》
1.可是，地面仍然（ )的，还能看见一位（ ）的水洼,（ ）一角细小的蓝天拉。
2.路线两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（ ）的叶子拉。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下去，便（ ）地粘在湿漉漉的水泥道上了拉。
3.我走在院墙外的水泥道上拉。水泥道像（ ）了一块（ ）的地毯拉。
4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一位（ ）的（ ），熨帖地.平正地粘在水泥道上拉。你们（ ）得一开始不（ ），甚至有一些凌（ ），可是，这更增添了水泥道的美拉。
5.我穿着一双（ ）色的小雨靴拉。你瞧，这多像两只（ ）色的小鸟，在秋天（ ）的叶丛间，开心地蹦跳着.歌唱着拉。
6.《秋天的雨》
1.秋天的雨，是一把钥匙拉。他带着（ ）和（ ），逐步地，逐步地，趁你（ ），把秋天的大门掀开了拉。
2.秋天的雨，有一盒（ ）的颜料拉。你看，他把（ ）给了银杏树，（ ）的叶子像一把把（ ），（ ）哪（ ）哪，（ ）走了炎天的炎热拉。他把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ），（ ）哇（ ）哇，（ ）来了秋天的（ ）拉。（ ）是给野外的，看，野外像（ ）的（ ）拉。（ ）是给果树的，橘子.柿子（ ），争着要人们去摘呢！
3.秋天的雨，藏着十分（ ）的（ ）拉。梨（ ），菠萝（ ），另有苹果.橘子，很多很多（ ）的气息，都躲在小雨滴里呢！小同伴的脚，常被那香味（ ）拉。
4.秋天的雨，吹起了（ ）的小喇叭拉。他通知我们，冬天将最近了拉。小喜鹊衔来树枝（ ），小松鼠找来松果（ ），小田鸡在加松（ ），准备（ ）地睡大觉拉。松柏穿上（ ）的.（ ）的衣服，杨树.柳树的叶子（ ）树妈逼脚下拉。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲（ ）的（ ），带给小同伴的是一首（ ）的（ ）拉。
10.《在牛肚子里游览》
1.红头做梦也有无想到，大黄牛（ ）低下头来吃草拉。（ ）的红头另有无来得及（ ），就和草一块被大黄牛卷到嘴里了拉。
2.青头不管身上的（ ），一骨碌爬起身高声喊“躲过他的（ ），牛在恰好这个时刻不会（ ）嚼的，他会把你和草一块（ ）肚子里去拉。
3.我听说牛肚子里总共有四个胃，前三个胃是蕴藏（ ）的，唯一第四个胃才是（ ）的拉。
集腋成裘.成语累积
第一单元
集腋成裘
鹿柴
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾拉。意欲捕鸣蝉，突然缄口立拉。
这是一首反映儿童生涯的诗篇，念书的人在诗中赞扬了小牧童充溢童趣的生涯画面拉。
成语累积（下面的成语你觉察了什么呢？）
点-头晃脑 披头散发 张牙舞爪 心惊肉跳
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
我觉察了这些成语都含有表现身体部位的字拉。
第一组成语的第一位字和第三个字意义相近啊；
第两组成语的第两个字与第四个字意义相近拉。
描写色的四字词语:壮丽多 五光十色 五颜六色 五颜六色
表现课外行-动的词语跳孔雀舞 做 踢 打篮 踢毽子
AABC式的词语高高飘拂 有条在理 居高临下 念念不忘 欣欣向荣 亭亭玉立
AABB式的词语吃紧忙忙 简简易单 整整整齐齐齐 蹦蹦跳跳 躲潜藏藏 明清晰白
“一……不……拉”式词语一字不漏 一言不发 一言不发 一动不动 一毛不拔
带有“无拉”的四字词语阒万籁俱寂 无际无际 无所畏惧 万无一失 唯一无两
第两单元
集腋成裘（形容秋天的好词语）
天高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰收 水果累累 春华秋实
天高气爽形容秋每一空中晴天白皙，天气凉爽恼人拉。
天高云淡天气晴天，空中云少而高.轻浮而淡拉。
秋风习习暖和的秋风暖暖地，逐步的吹动的样子拉。
一叶知秋形容从东西的某些稍微迹象就预推测东西的进展趋向和转变拉。
金桂飘香桂花绽放，香味四溢拉。
层林尽染一层层树林似乎染过色一样拉。
五谷丰收五谷丰收拉。泛指食粮丰收
水果累累形容水果多拉。
春华秋实春天开花，秋天结局拉。
成语累积
ABB式的词语:亮晶晶 湿漉漉 红扑扑 金灿灿 白茫茫
ABAB式的词语金黄金黄 火红火红 整理整理 拾掇拾掇 搜查搜查
含近义词的词语你挤我碰 眼疾手快 左顾右盼 乱七八糟
AABC式的词语频频点-头 生生不停 格格不入 念念不忘 滔滔不绝
拟声词唰唰 呼呼 咚咚 哗哗 滴 嗡嗡 哗啦
第三单元
集腋成裘（与讲理由有关的名言警语）
灯不拨不亮，理不辨不明拉。
在理走遍天下，十歧理由寸步难行拉。
一时刻强弱在于力，万古输赢在于理拉。
灯不拨不亮，理不辨不明点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮一些，有一些事件，唯一亲自去分辨是非，才会清晰这个内里的理由拉。
在理走遍天下，十歧理由寸步难行岂论做什么事，都要以理服人拉。
一时刻强弱在于力，万古输赢在于理一时刻的输赢得失应该靠平时谁的权力更大，但久远的输赢仍然看谁顺应潮水，谁更在理由拉。
成语累积
描写树木的词语高大 笔直 结实雄壮 瘦小 枝繁叶茂 生气勃勃
形容人的天性绪的词语满足 恬静 伤心 开心 悲痛 欣喜若狂 兴致勃勃
AABB式的词语吱吱嘎嘎 清晰 平平时常安安 高开心兴 兴冲冲 快开心乐
表现食的四字词语细嚼慢咽 狼吞虎咽 食不甘味 津津有味 大快朵颐
描写动做的四字词语力争上游 蹦蹦跳跳 左躲右闪 手足无措 手忙脚乱
含有数字的四字词语五湖四海 五颜六色 支离破碎 重复无常
形容人的天性绪的四字词语忐忑不安 心惊肉跳 提心吊胆 兴致勃勃 悲喜交加
第四单元
集腋成裘（关于结合.合做的警语）
人的天性齐，泰山移拉。
两人同心，其利断金拉。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮拉。
一位竹篱三个桩，一位英雄三个帮拉。
成语累积
一~一~式的词语一步一步 一点一点 一堆一堆 一条一条
ABB式的词语孤零零 美滋滋 乐和和 喜洋洋 沉甸甸
形容叫喊的词语嘶鸣 咩咩 哞哞 喵喵 咯咯 咕咕
汪汪
词语诠释
第一单元
点-头晃脑形容悠闲自满或者自以为是的样子拉。
披头散发形容头发长而杂乱拉。
张牙舞爪形容放肆凶险的样子拉。
心惊肉跳形容十分摊心或者惧怕拉。
面红耳赤形容因焦躁.害羞等脸上发红的样子拉。
手忙脚乱形容处事恐慌而有无条理，也形容手忙脚乱拉。
眼疾手快形容处事机敏.机智.迅速.反映很快拉。
口干舌燥口舌都干了拉。形容谈话过多拉。
壮丽多形容辉煌美丽 ，色富厚拉。
一字不漏形容很所有，十分仔细的意义拉。
阒万籁俱寂形容十分平静拉。
第两单元
明丽光线足够（多指室外）拉。
熨帖（用字.用词）贴切，稳妥拉。
谋划（在形状.结构或者疏散上）吻合肯定的办法拉。
缭乱不整整齐齐，有无纪律拉。
凉爽凉而使人感受爽直拉。
温顺温顺温顺拉。本文用来形容秋天的雨拉。
注意注重，小心拉。
五光十色形容色众多而美丽 拉。
频频点-头接两连三地址-头拉。
加松加迅速率或者加重强度拉。
吩咐重复地嘱咐拉。
第三单元
细腻细腻详细拉。
闪灼（明亮）摇动不定，忽明忽暗拉。
慈祥善良而充溢怜爱之情拉。
浮动逐步地颤抖拉。
吱吱嘎嘎形容物件遭到压力发出的声音拉。
细嚼慢咽仔细地品味，逐步地咽下拉。
蹭来蹭去磨擦，擦以前又擦以前拉。
嘀咕小声说，私下说拉。
力争上游争着向前，惟恐落伍拉。
禁令不行以从事某项行-动的法律拉。
忐忑不安形容心猿意马拉。
第四单元
黑漏洞黑黑的洞拉。
放心心绪安宁拉。
偶然偶然，有一些时刻候拉。
意义情味，兴趣拉。
忧愁由于有无主张或者办法而纳闷拉。
连续（行-动）连下去，延伸下去，不中断拉。
牢靠牢靠，牢靠拉。
孤零零形容孤独，无依无靠或者有无烘托拉。
引人憎恶引起他人的憎恶，不满足拉。
弹无虚发每一次都掷中目的，形容射箭或者十分准拉。
拔腿就跑形容动做十分迅速拉。
佳句背诵
第一单元
1.那艳丽的民族服装，把学堂妆扮得壮丽多拉。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招-呼【zhao hu】，向亲爱的导师请安，向高高飘拂的国旗敬礼拉。
2.恰好这个时刻，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文拉。最意义的是，跑来了几只山公拉。这些山林里的同伴是那样猎奇地听着拉。
3.破旧的铜钟，挂在大青树结实雄壮的枝干上拉。凤尾竹的影子，在雪白的粉墙上摇晃……
4.当雷云在天堂轰响，六月的阵雨落下的时刻，浸湿的西风走过荒原，在竹林中吹着口笛拉。因而一群一群的花从无人知道的场所突然跑进去，在绿草上跳舞.狂欢拉。
5.树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手拉。这个时刻，花孩子们便穿了紫的.黄的.白的衣服，冲了进去拉。
第两单元
1.我走在院墙外的水泥道上拉。水泥道像铺上了一块色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的场所，一直到路的终点……
2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一位金色的小巴掌，熨帖地.平正地粘在水泥道上拉。你们排列得一开始不谋划，甚至有一些缭乱拉。可是，这更增添了水泥道的美拉。
3.秋天的雨，有一盒五光十色的颜料拉。你看，他把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎天的炎热拉。他把血色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽拉。金是给野外的，看，野外像金色的海域拉。橙血色是给果树的，橘子.柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花嫦娥获得的色就更多了，紫红的.淡黄的.雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点-头拉。
4.秋天的雨，是一把钥匙拉。他带着凉爽和温顺，逐步地，逐步地，趁你没注意，把秋天的大门掀开了拉。秋天的雨，藏着十分好闻的气息拉。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他通知我们，冬天将最近了拉。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小同伴的是一首开心的歌拉。
第三单元
1.我听说牛肚子里总共有四个胃，前三个胃是蕴藏食物的，唯一第四个胃才是管消化的！
第四单元
1.老屋以前活了一百多岁了，他的窗户变成为了黑漏洞，门板也破了洞，良久良久没人住了拉。
小蜘蛛的以前经历的事情一直没讲完，因而，老屋到现在还站在那里，边晒太阳，边听小蜘蛛讲以前经历的事情拉。
课文中心神精神想回首
第一单元
1.《大青树下的小学》做者吴然拉。本文从
入学路上
.
来到学堂
.
上课了
.
下课了
四个方方面面描写了一所疆域小学里孩子们甜蜜的学习生涯，体现了国家各民族之中的
友好
和
结合
，表清晰做者
自豪.赞扬
的情感拉。
2.《花的学堂》做者是印度泰戈尔拉。本文以孩子的视角描写了
六月阵雨
的落下，花儿竞相开通的美丽 景致，运用
拟人
的办法表清晰对
大自-然
的喜好之情拉。
3.《不懂将要》叙述了
孙中山
小时刻在学堂念书时，遇到不懂的疑就向
帅哥
讨教的事件，警告人们不-要
糊里糊涂
地学拉。
第两单元
1.《山行》做者是
唐
代
杜牧
拉。描绘了一幅由“
寒山
拉”“石径拉”“
白
云拉”“枫林拉”等组成的
山林秋天的景致
图，讲明念书的人对秋天的
亲爱之情
拉。
《赠刘景文》做者是
宋
代
苏轼
拉。通过对“
荷尽
拉”“菊残拉”“橙黄橘绿拉”等秋天景致的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气焰，间接表清晰对好同伴的
敬爱之情
拉。
《夜书所见》做者是
宋
代
叶绍翁
拉。通过对“
梧桐叶
拉”“秋风拉”“
儿童
拉”等秋天景致的描写，表清晰念书的人
想念
家乡和家属的想法情感拉。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》做者是
张秋生
拉。本文从描绘了一位小孩在入学路上看见
法国梧桐树叶
落在路线上，就像
一位个金色的小巴掌
，表清晰做者对雨后秋天景致的
喜好
拉。
3.《秋天的雨》做者是
陶金鸿
拉。秋天的雨，有一盒
五光十色
的颜料拉。你看，他把给了
银杏树
，黄黄的叶子像
一把把小扇子
，扇哪扇哪，扇走了炎天的炎热拉。他把血色给了
枫树
，红红的枫叶像
一枚枚邮
，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽拉。表清晰做者对秋天的雨的
喜好.赞扬
之情拉。
4.《听听，秋的声音》做者是
毕国瑛
拉。中做者捉住了秋天里大自-然的一些
声音
，用
诗
的语言，体现了秋天景物的
美妙
，
赞扬
了秋天拉。
第三单元
1.《卖火柴的童贞》的做者是
丹麦
做家
安徒生
拉。本课叙说了一位卖火柴的童贞在大元旦冻死在街道的悲凉以前经历的事情，揭示了资源主义制度的罪过，表清晰做者对童贞可怜境遇的真切怜惜和对那时社-会现实的猛烈不满拉。
2.《那肯定会很好》做者是
流火
拉。这是一篇美丽 感人的
好同伴
以前经历的事情，写了一粒种子，怀揣愿望，勤振奋展，长变成了一棵高大的树，后经验了变成手黄包车.椅子.木地板的历程，启示咋们
要用努力的立局面临生涯，才气获取着实的“恬静拉”
拉。
3.《在牛肚子里游览》做者是
张之路
拉。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头谈话“红头！不-要怕，你会进去的拉。我听说牛肚子里总共有四个胃，前三个胃是蕴藏食物的，唯一第四个胃才是管消化的！拉”本文写青头在好同伴红头被牛吞掉之后，做出种种勤奋救出红头的以前经历的事情，从中能够看出青头不仅
明白的学多
，而且
敬服友谊，勇敢无畏
拉。
4.《一块奶酪》做者是
辛勤
拉。赞扬了蚂蚁队长
以身做则
.
自愿根据纪律
.
反抗诱惑
和敬服幼小的美妙质量拉。
第四单元
1.《总也倒不了的老屋》做者是
慈琪
拉。本文写了一百多岁的
老屋
为了让
小猫
在狂风雨夜放心睡觉，让
老母鸡
有放心孵蛋的场所，让
小蜘蛛
能放心织网捉虫，维持不倒下的以前经历的事情拉。体现了老屋的
慈祥
和
宽阔老实
，赞扬了老屋
助桀为虐
的优异质量拉。
2.《胡萝卜帅哥的长胡子》做者是
王一梅
拉。本文是一篇
活跃意义
的童话，主要写了胡萝卜帅哥的一根胡子获得了果酱的营养后不停变长，之后给小男孩
态度风格筝线.
给
鸟太太当晾尿布的绳子
的以前经历的事情拉。
3.《小狗学叫》做者是意大利的
罗大里
拉。本文以巧妙的构想和憨厚的语言描写了一只不会叫的狗向
小公鸡和杜鹃
学习啼叫，结局险遭
狐狸
和
猎人
-手，最终，放置三种结尾，启示咋们设想以前经历的事情的结尾拉。表清晰做者对
动物.对大自-然的喜好之情
拉。
课文重点内容剖析
第一单元
1.《大青树下的小学》课文中写孩子们上课下课的情形时，为什么要写小动物的体现呢？
一是这些小动物的出-现为学堂增添了欢乐.活跃的气氛啊；两是从反面写出了孩子们念书读得负-责 专心 ，连小动物们都被吸引住了啊；三是突出了下课后孩子们跳舞.时开心开心和自-由自由自在，引得小动物们心生仰慕，前来看荣华，从而声明这是一所充溢开心平和气氛的学堂拉。
2.《大青树下的小学》这所小学有哪些希奇的场所呢？用自己的话说说拉。
这里的學生来源区别的民族，穿着艳丽的民族服装来入学啊；这里有许多动物，这里有破旧的铜钟和美丽 的凤尾竹拉。
3.《花的学堂》怎样领会“我确实以为那些花朵是在地下面的学堂里入学拉”呢？
做者将花朵还没开通的时刻，设想成是在地下面的学堂里入学，那些花朵也像同学们一样在学堂里负-责 专心 学习，偶然也会做一些调皮的事件，被导师罚站墙角拉。做者将花和儿童联系在一块，通过这样的设想，写出了对花和儿童的喜好之情拉。
4.《不懂将要》帅哥之后为什么为同学们解说书中的理由呢？
帅哥刚最先以为孙中山在十歧理由取闹，因此“拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声道拉”但之后，听见孙中山一字不漏地背出那段书，帅哥知道，孙中山是确实想知道书中的理由，因此帅哥就为同学们解说了书中的理由拉。
第两单元
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家拉。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花拉。
沿着曲崎岖折的小路上山，在那白云升腾的场所居然另有几户人家拉。
停下马车是由于喜好秋天枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花拉。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝拉。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时拉。
荷花干枯连那擎雨的荷叶也凋谢了，唯一那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜拉。
你肯定要记着一年中最好的景物，即是橙子金黄.橘子青绿的秋末冬初的节气啊拉。
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情拉。
知有儿童挑促织，夜阑篱落一灯明拉。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不由想念起自己的家乡拉。然看到远处竹篱下的一点灯火，意料是孩子们在捉蟋蟀拉。
4.本文题目《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目幸亏那里呢？
一最先的时刻，点明课文的主要内容——水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美妙的享用啊；次要，运用形容的办法，将叶子形容成“金色巴掌拉”，活跃形象啊；另外，还能引起读者思索:水泥道上为什么会铺满“金色巴掌拉”呢？
5.本文的题目是《秋天的雨》，做者赞扬的仅仅是秋雨呢？
本文表-面上写秋雨，实则写秋天拉。做者把秋雨做为一条线索，将秋天的许多景物巧妙地勾通起身，从所有上描绘出一位美丽 .丰收.欢乐的秋天拉。
6.联系全文，说说秋雨给小同伴带来了哪些开心拉。
秋雨给小同伴带来了凉爽和恬静，带来了色壮丽的秋天景致，带来了甜蜜的水果……小同伴在秋天成就了许许多多的开心拉。
第三单元
1.童贞擦燃了几回火柴呢？每一次擦燃后看到了什么，表清晰他怎样的希望呢？
童贞擦燃了五次火柴拉。首次擦燃火柴，他看到了一位烧得旺旺的大火炉，由于他太冷了，盼望获得温顺啊；第两次擦燃火柴，他看到喷香的烤鹅，由于他盼望获得食物啊；第三次擦燃火柴，他看见了美丽 的圣诞树，他盼望在大元旦里获得节日的开心啊；第四次擦燃火柴，他看见了奶奶，声明他孤苦.伤心，盼望有人溺爱啊；第五次，在整把火柴的明亮里，童贞和奶奶在光-明和开心里飞走了，这预示着童贞马上死去拉。
2.种子在追逐愿望走过了一段怎样的进-程呢？
种子在追逐愿望的历程中变成为了树.手黄包车.椅子.木地板拉。
3.《在牛肚子里游览》中红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救进去，心绪发生了什么转变呢？
红头刚被卷进牛嘴里时，十分焦虑.惧怕啊；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感觉悲痛啊；最终在青头的激励下变得顽强起身，根据青头的嘱咐勤奋维持苏醒啊；从牛嘴里逃进去之后，十分开心.激动，十分感谢青头拉。
4.联系全文，谈谈蚂蚁队长面临奶酪渣时的心里行-动拉。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想丢弃，着实太惋惜啊；乘隙吃掉他，又要违反不行以偷嘴的禁令拉。蚂蚁队长心里一时刻无法选择，因而心烦地让蚂蚁们消逝在草丛中拉。独自面临奶酪渣的蚂蚁队长这个时候偷偷吃掉便不会被觉察，可是最终蚂蚁队长决定让年龄最小的蚂蚁吃掉他拉。
第四单元
1.《总也倒不了的老屋》文中对老屋的描写十分详细.逼-真，体现在那里呢？
一最先的时刻，对老屋的动做描写很详细，好比“老屋低下头，把老花的眼睛用力往前凑拉”这句话写出了老屋的年龄已大，老眼昏花，看东-西食用题拉。次要，对老屋的语言描写也很详细，如“好了，我到了倒下的时刻了！拉”写出老屋维持得很不简易拉。
2.《总也倒不了的老屋》中老屋给你留下了什么样的印象呢？联系插图和课文内容说说拉。
从插图能够看出老屋是一副慈祥的样子，就像一位受人尊重的老爷爷拉。从短文内容来看，老屋关于他人的乞求，有无一次是谢绝的，总是热心地允许而不管及自己年迈的身体，从中能够看出老屋拥有助桀为虐.专心为他人着想的质量拉。
3.《小狗学叫》中那只“不会叫的狗拉”十分勤奋学习叫，为什么依旧很伤心呢？
小狗跟小公鸡学叫，通过重复的训练，那声音十分逼-真.悦耳.嘹亮，却遭到了狐狸的取笑拉。小狗学习杜鹃叫，也十分费心，但结局却险些儿被猎人打中拉。小狗只管一直在勤奋学习叫，但依旧有无懂得像着实的狗那样叫，他那不三不四的叫喊自-然会遭到误解和取笑，因此小狗很伤心拉。
4.《小狗学叫》以前经历的事情结尾有什么特征呢？
一最先的时刻，课文有无一定的结尾，而是引到读者去设想拉。次要，课文供应了三个结尾，给读者留下设想的空-间拉。这样的结尾很含蓄，耐人寻味拉。
专栏
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