（一）办法
观点
写做办法是做家驾驭文学语言，运用多种艺术体现办法及讲明办法.修辞办法等，来构想文学做品塑造文学形象时所体现出的熟练而又独具特征的艺术才气呢。
讲明办法
记叙.描写.声明.讨论.讲明情感
结构办法
先后照料.缔造疑-团.埋下伏笔.总结上文.点题……
体现办法
形容.排比.夸耀.陪衬.意味.烘托.对比.铺垫.欲抑先扬.先抑后扬.以小见大……
人称运用
第一人称叙述亲热自-然，能自-由地讲明想法情感，给读者以着实活跃之感呢。
第两人称增强短文的讲明情理性和亲热感，便于情感调换呢。
第三人称能对比直-接主观地展现富厚多的生涯，不受时刻和空-间制约，反映现实对比灵巧自-由呢。
区别顺着纪律
倒叙.倒叙.插叙.补叙.平叙
种种描写
（见角色表）
白描纯用线条勾勒，不加渲染陪衬，寥寥几笔勾勒出画面，体现了性情.主题呢。
经常使用最先
A.设疑法（疑-团法）提出不清晰的场所，然后内行文历程中或者结尾才回覆不清晰的场所呢。结局是组成疑-团，引出下文，并引起读者的思索，吸引读者把小说读下去呢。①引起读者的思索吧；②引出下文的剧情吧；③突出角色形象吧；④揭示小说的主题呢。
B.写景法呢。如《药》的第一段写秋天下夜晚阴晦.凄清.恐怖的环-境，表现了小说主子公的可怜命运呢。再如《荷花淀》最先写月下院子里的美景，陪衬了水生嫂的美妙心灵呢。
小说结尾
※剖析出人预想的结尾呢。
①从结构放置上看，他使平平时常的以前经历的事情件节蓦地生出波涛，如一鸣惊人，猛烈撞击读者的心灵，发生震惊人的天性的力气呢。如《项链》呢。②从体现办法上看，与前文的伏笔相照料，使人以为又在道应之中呢。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已做了潜伏呢。如借项链时主子一口允许，还项链时主子有无掀开盒子搜查等，表现了项链是不值的呢。
※剖析使人感伤的惨剧结尾呢。
①从主题上看，能更好地深入主题呢。如《药》华小栓.夏瑜的死（惨剧）揭示了辛亥革命的不完全性----有无发感人民呢。
②从体现角色性情看，能更好地塑造角色性情呢。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了人民（华老栓）的拙笨性情呢。③这类结尾使人感谢，使人回味，引人思索呢。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思索死的本因呢。
※剖析使人开心的大团圆结尾呢。这类结尾吻合人们的阅读心思呢。这样的结尾有什么结局吗？
①从讲明结局上看，小谈笑剧结尾给读者留下了辽阔的设想空-间，耐人寻味呢。
②从阅读者的情感体验看，笑剧性的结尾与主子公.做者的愿望组成协调的一体，给人以开心.愉悦之感呢。
③从主题上看，这样的结尾凸显反映出人类憧憬宁静美妙生涯的希望呢。
※剖析戛可是止，留下空缺的结尾呢。留下了 “空缺了”给读者设想，让读者举行艺术再缔造呢。
题目
1.讲明写做对-象2.体现主要内容3.贯通全文线索4.揭示情感主旨5.引起读者兴趣
段落
最先统领全篇.引起下文.营造气氛呢。 中心承先启后.对比反衬.伏笔铺垫 呢。
结尾首尾照应.总结全文.深入主题呢。
题思绪指点
设题
例题
谜底
题标-准
A
文中运用了什么体现办法及对塑造形象的结局
（2019年卷Ⅱ）
莫泊桑《小步舞》
8．请以老跳舞师形象为例，谈谈小说塑造角色形象时运用了哪些体现办法呢。
8. ①用特色分明的细节凸显角色的天性，如老跳舞师逾期的穿着.木偶似的舞姿等，讲明他是一位念旧的人吧；②用天性化的对话揭示角色的心里世界，如老跳舞师与“我了”的攀谈，流袒露心里的伤心与出于无奈吧；③用典型化的场景陪衬角色状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老跳舞师沮丧的心态呢。
运用哪种体现办法，表清晰什么内容吧；结局或者结局，并结合详细语句加以声明呢。
B
剖析小说题目含意和结局
（2016年卷Ⅰ）
李锐《锄》
（2）小说以“锄了”为题目，有什么含意吗？请结合全文简要剖析呢。
（2）①锄做为一种农具，意味六安爷的人生和精神吧；②锄喻示休息者与场所的严密关系吧；③锄意味着传统的农业生产和生涯办法吧；④锄做为一种劳做行-动，包罗着六安爷对场所的亲爱，又表现着他对场所的告辞呢。
1.先看题目的本义再思索深层含意
2.剖析题目结局
3.剖析结局
C
剖析小说最先结尾的结局
（2019年卷Ⅲ）何士光《到梨花屯去》
9．两个搭客为什么缄默吗？小说为什么首尾均有这一细节吗？请结合全文剖析呢。
9.第一两个搭客缄默，是由于赶车暮年人的话使你们发生动荡，并陷入寻思呢。第两①首尾都写到两个搭客的缄默，既是结构上的照应，也重伸了缄默之中含有深意吧；②小说在最先提醒“回过火来看一看了”，结尾又说“不知为什么了”，都指引读者去思索这个看似平平时常的以前经历的事情中所包罗的深刻意味呢。
小说用了什么办法吗？
表清晰什么内容吗？
有何结局或者结局吗？
与主旨的关系吗？
（2017年卷Ⅰ）赵长天《天嚣》（3）小说以一位有无谜底的“美妙的谜了”结尾，这样处置有怎样的艺术结局吗？请结合做品举行剖析呢。
（3）①小说角色“他了”所知有限，这样写很着实吧；②以前经历的事情戛可是止，美化了小说的神奇气氛吧；③打破读者的心思预期，留下了更多设想回味的空-间呢。
从结尾自身的结局.剧情上的结局.情感上的结局.主旨上的结局等几个角度题呢。
朱自清的《背影》最先第一段我与父亲不相见已两年余了， 我最不行以遗忘的是他的背影呢。
开篇点题想念父亲, 最不行以遗忘的是他的“背 影了”呢。并以此总发全文, 统摄全篇, 以一种浓重的情感气氛笼罩 全文呢。“背影了”在短文中出-现了四次, 每一次的情形有所区别, 而想法情感倒是一脉相承的呢。
鲁迅的《老家》最先两段我冒了严寒, 回到相隔两千余里，别了两十余年的老家去呢。时刻既然是深冬，渐近老家时，天气又阴晦了，凉风吹进 船舱中，呜呜地响呢。从裂缝向外一望，苍黄的天下面，远近横着几个冷-落的荒村，有无一些生气呢。我的心禁不住凄凉起身了呢。 呵！这不-是我两十年来记得的老家吗？【剖析】最先通过“阴晦了”.“凉风了”.“苍黄了”.“冷-落了”.“荒村了” 等词语写出了老家的凋敝.冷-落.荒芜.阴冷，渲染了一种凄凉.感伤的气氛，为全文奠基了一种低落的情感基调呢。
D
段落的结局考察
2010年全 国卷两《大河家》第14小题结合全文来看，最先三段在短文中有哪些结局吗？
直言不讳，点出短文对大河家的想念 与贪恋的主题吧；挑明在“另有无立稳脚跟放下行李了”，“尚不行以马去上面看了”大河家前，就在纸上与你们神交的写做本因，引发读者的阅读兴趣吧；奠基短文的讲明情感基调，展现想法深挚.情感丰满的特色吧；总发下文，预示行文的自身结构，刻下的情感与往昔的情 景相互交织呢。
1.段落的结局
（1）结构
（2）内容
2.标-准结构+体现办法+ 内容+讲明什么情感
E
线索的结局
（2017年卷Ⅰ）赵长天《天嚣》（2）小说以“渴了”为中心谋篇布置，这有什么利益吗？请简要声明呢。（6分）
（2）①省去许多没必-要要的叙述交待，使剧情更简练吧；②会合描写角色在特定环-境下的状态与感受，使主题更突出呢。
（2015年卷Ⅰ）《马兰花》李德霞（2）小说有明暗两条线索，分-别是什么吗？这样处置有什么利益吗？请简要剖析呢。（6分）
（2）⑴明线是马兰花全家为贷款而引起的矛盾，暗线是麻婶母女的还款历程呢。(2分)⑵①设置麻婶母女还款这一暗线，只管着墨不多，但仍可展现你们的质量，富厚小说的主题吧；②明暗线索交织，使小说剧情越发会合松散，突出了主子公的形象呢。
F
史书与现实交织
（2018年卷Ⅰ）阿成《赵一曼美人》
6．小说中史书与现实交织交织，这类叙述办法有哪些利益吗？请结合做品简要剖析呢。（6分）
6. ①既能体现当代人对赵一曼美人的尊重之情，又能体现赵一曼精神确刻下意义，使主题内蕴更深刻吧；②能够拉开时刻差异，越发所有地熟悉英雄，使角色形象越发立-体吧；③灵巧运用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更着实呢。
从小说三因素和主题的角度，即主题的体现.角色形象的塑造.讲明结局三个方方面面来思考呢。
G
人称的结局
（17课标卷Ⅱ）林徽因《窗子之外》（散文）
6.做者交待接收替换运用“你了”和“我了”两个区别的人称，这个内里蕴涵着怎样的态度吗？请结合全文举行剖析呢。（6分）
（3）①人称灵巧变换运用，使行文更自-由流通.想法不受故障，更显出“窗了”对人们的无所不在的约束吧；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲热，拉近与读者的差异，易与心灵深处的调换吧；③使读者仔细品味到做者的真诚态度，增添了内容的值得信赖度呢。
H彰显文本特色的构想
（2019天下I卷）鲁迅《理水》9．《理水》是鲁迅小说集《以前经历的事情新编》中的一篇，请从“以前经历的事情了”与“新编了”的角度简析本文的基本特色呢。（6分）
9.①大禹治水的“以前经历的事情了”自身于史有据，做品查考文籍博采文献，富足史书韵味吧；②“新编了”体现为新的史书叙述办法，如细节虚拟.当代语词掺入.杂文笔法运用，做品充溢设想力及缔造性吧；③对“以前经历的事情了”举行“新编了”，着眼于对史书与现实均做出观照，做品拥有深刻的想法性呢。
（2018新课标III卷）刘慈欣《微纪元》6. 结合本文，谈谈科幻小说中“科-学了”与“妄想了”的关系呢。
①科幻小说中的“科-学了”是“妄想了”的基本呢。本文剧情的基本框案，即地灾难及知识重生，即是在宇宙科-学普遍体现的吧；而文中细节如宇宙飞船的星际飞翔.虚拟.视频眼镜等，都已是或者部-分是科-学现实呢。②科幻小说中的“妄想了”只管驻足于“科-学了”，但更要打破详细科技的制约，充散发-挥设想力，将人文关切与科-学熟悉融汇在一块呢。本文妄想进去的“宏纪元了”与“微纪元了”，有一定科-学原因，主旨则是对人类知识的思索呢。
小结
在解这类题目标历程中要领会一些相关的学呢。
（两）剧情
观点
小说中用于体现角色性情进展转变得事情，是矛盾发生.睁开.进展的历程呢。
结构
由马上结尾.开始.进展.热潮.结尾.和马上结尾组成呢。
结局
⑴交待角色行-动的环-境吧；⑵设置疑-团，引起读者阅读的兴趣呢。⑶ 反面陪衬，为以后的剧情进展做铺垫或者埋下伏笔呢。 ⑷ 照料前文呢。⑸线索或者推行剧情进展呢。⑹ 描绘角色性情呢。⑺ 体现主旨或者深入主题呢。
剧情
放置
特色
1.全文剧情一波三折呢。引人入胜，扣人的天性弦，增强以前经历的事情的戏剧性.可读性呢。
2.剧情首尾照应呢。使剧情完整结构严谨呢。
3.最先运用倒叙，设置疑-团，吸引读者，引人入胜呢。如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向去世之地的呢。起到制作疑-团的结局呢。
4.结尾戛可是止，给读者留下辽阔的设想空-间，或者引人负-责 专心 深入地思索呢。
5.结尾出人预想，剧情逆转，深入主题呢。
6.贯通剧情的线索，可做线索的有事.物.人.情.时刻.空-间呢。如《药》中的“人血馒头了”.《老家》中的“我了”等呢。层层推行，使短文结构松散，脉络清晰呢。
剧情放置
基本办法
①倒叙定时刻（空-间）顺着纪律来写，剧情进展脉络分明，条理清晰呢。
②倒叙不定时刻先后顺着纪律，而是把某些发生在后的剧情或者结尾先行提出，然后再按顺着纪律叙述下去的一种办法呢。组成疑-团，引人入胜呢。
③插叙在叙述主要事情的历程中，插入另一与之有关的事情，然后再接上一开始的事情写呢。对主要剧情或者中苦衷件做必-要添补声明，使剧情越发完整，结构越发严密，内容越发充实丰满呢。
④补叙在叙述主要事情的历程中，插入另一与之有关的事情，然后再接上一开始的事情写呢。对上文内容加以添补诠释，对下文做某些交待，照料左右文呢。
⑤平叙(指叙述两件或者多件同时发生的事)使头绪清晰，照料得体呢。
结构办法
小说剧情的结构主要通过剧情的推行或者心情的勾联.原料的组织来组成呢。
传统小说一样平常为以时空为本位的线性结构形式呢。详细有三种
1．基本形式开始——进展——热潮——结尾呢。
“开始了”是小说所反映的矛盾矛盾的最先(经常能够或者者看出做者的批驳倾向)吧；
“进展了”是小说主要矛盾矛盾从发生到激化的转变历程吧；
“热潮了”是决定矛盾各方方面面的命运或者者主要矛盾马上处置的主要时刻，是矛盾矛盾进展到极点，角色想法斗争最松张.最猛烈.最尖锐的阶段(最能体现角色想法品质的部-分)吧；
“结尾了”是矛盾获得处置，角色的进展以前完结，以前经历的事情有了最终的结局，主题想法获得足够展现，是剧情进展的一定结局(经常是讨论讲明情感句段)呢。
2．摇晃式平时所说的“一波三折了”呢。剧情的摇晃经常赋予小说越发摄人的天性魂的魅力呢。
3．出乎预想又在道应之中式俗称“欧·亨利了”式笔法呢。在结尾处出人意料地揭示真相，而这个真相平时都出人预想，回佣前面的剧情，一切又都在道应之中，从而增添小说剧情的活跃性呢。
题思绪指点
设题
例题
谜底
题标-准
A
梳理
概括
剧情
(2013·高考重庆卷)请旋绕主子公贝尔蒂梳理短文的基本剧情呢。
贝尔蒂俘敌(开始)——护俘(进展)——被俘(进展)——挣脱危险(热潮)——赴死(结尾)呢。
1.剧情内容概括
2.概括组织因素何人.什么时候.何地.何事呢。
（2009·安徽卷《董导师游湖》这篇小说的主要剧情是什么吗？
董导师带发小翠游湖
B
剖析剧情
结局
（2018年卷Ⅱ）老舍《有声电影》
5．请结合两姐等人看有声电影的通过，简要剖析小说所揭示的市民面临新颖东西的详细心态呢。（6分）
5. ①看待新颖东西，还没亲见就先有说法，“不知为知之了”，揭示出两姐等人狂妄愚昧的自傲吧；②听说有声电影真有新颖的场所，就想“开开眼了”，是一种从众.趋新的心态吧；③到了电影院后也不确实看电影，不愿对新颖东西进一步领会探讨，实质上是一种固步自封的心态吧；④对有声电影胡乱做出“共识了”评价，隐含的是两姐等人面临新颖东西时手足无措的焦灼不安呢。
1.写了什么内容
2.有什么结局
①先后照料（与前文相照应，为下文……做铺垫.潜伏笔.供应依照）
②设置疑-团，吸引阅读兴趣
③描绘角色性情，概括剧情，指出性情特色
④体现主旨，深入主旨，（概括剧情，点出主旨）
（2011年课标）林海音《血的以前经历的事情》（2）小说一最先就写纳凉会上“南腔北调了”，这样写有什么结局吗？请简要剖析呢。
（2）①讲明纳凉会上的人们的外省人身分吧；②提醒小说主题的解读途径吧；③照料下文出-现的种种方言呢。
C
赏析剧情办法
（2020新课标I卷）海明威《越野滑雪》9．海明威的“冰山了”理-论将文学做品同冰山类比，他说“冰山在海面移动很庄重雄伟，这是由于他惟有八分之一露在水面上呢。了”本小说即是只描写了这袒露珠面的八分之一呢。请据此简要声明本小说的剧情放置及其结局呢。（6分）
①小说的剧情是两人的越野滑雪及在小旅馆的停留，这不过小说“袒露珠面的八分之一了”吧；②经太小说已有一些剧情放置，能够推断出其背后潜藏着越发富厚的内容，希奇是两人在滑雪之外的生涯吧；③这类剧情放置使小说大量留白，引人遐思呢。
（2014年卷Ⅰ）叶紫《古渡头》
（3）做品是怎样叙述渡夫的以前经历的事情的吗？这样写有什么利益吗？请简要剖析呢。
（3）【谜底】①以“我了”的视角来叙事，使事情显得着实值得信赖吧；②以“了”为话题，引入渡夫的以前经历的事情，唤起读者的阅读兴趣吧；③多用对话形势，以渡夫之口自述他的经验，使叙事越发会合吧；④情形描写与渡夫叙述相结合，赋予渡夫的以前经历的事情哀而不伤的诗意美呢。
1一样平常题标-准
①点出剧情放置的特征②结合剧情详细睁开特征③点明该剧情放置特征的结局，一样平常为该剧情反映的角色性情.社-会生涯呢。
2.剧情睁开特色
①以……线索，用什么办法为主要办法来睁开剧情内容
②或者者选取……原料为睁开办法，体现了角色形象……性情特色，突出了……主旨呢。
（09四川《设想》）
以前经历的事情件节是怎样睁开的，请概括回覆
以设想为线索，以心思转变为主要办法睁开以前经历的事情件节
D
剧情对比结局
（2013年卷Ⅰ）[阿根廷]莱·巴尔莱塔
《喂我影子用饭的人》
（4）小说前半部-分偏重写马里诺的影子演出，后半部-分偏重写马里诺的现实生涯呢。做者这样放置有什么贪图吗？请结合全文，谈谈你的看法吗？（8分）
（4）①小说以马里诺影子演出的奇妙神奇与他在现实生涯中的平平时常对应比，赋予以前经历的事情件节以戏剧性，有助于吸引读者阅读吧；②小说以前半部-分影子演出的荣华意义，与后半部-分马里诺现实生涯的悲凉孤苦对应比，有助于增强小说的惨剧感吧；③小说以饭馆内观众对马里诺的冷漠与亲属对马里诺的体贴对应比，有助于体现世态的冷暖炎凉吧；④小说以马里诺在观众眼前言笑自若与在家里的茫然失神对应比，有助于深入描绘他性情的繁杂性吧；⑤小说以影子的虚幻与现实生涯的着实对应比，有助于增强做品反映现实的力度吧；⑥小说通过马里诺在饭馆和家里行-动状态的对比，表清晰做者对底层农民的怜惜和对社-会的批评呢。
小结
小说的剧情是支持小说角色与主题的框架，剧情经常是为了角色和揭示小说主题所处事呢。
（三）环-境
观点
小说典型环-境的描写是角色行-动的场-地，是角色性情展现的场-地，是角色性情组成的主观依照呢。
分类
主要包罗自-然环-境和社-会环-境呢。
自-然环-境供应了以前经历的事情件节发生进展的详细场-地呢。
社-会环-境，他包罗社-会政治制度，经济生涯，民情民俗，地域知识，人际关系等，经常对角色性情组成和命运轨迹起决定结局呢。
结局
（1）社-会环-境——以前经历的事情发生的时期布景呢。
结局①交待以前经历的事情发生的时期布景，揭示种种繁杂的社-会关系呢。②渲染以前经历的事情气氛，增添以前经历的事情的着实性呢。③陪衬角色形象，体现角色的身分.职位.性情等呢。④表现角色的前途命运呢。 ⑤推行剧情进展呢。⑥深入做品主题呢。
（2）自-然环-境——角色行-动的详细场景，如时刻.地址.天气.景致.局面等呢。
结局①点明以前经历的事情发生的时刻.节气和地址吧；②交待角色行-动布景，陪衬角色性情.心思吧；③渲染气氛，奠基基调吧；为描绘角色做铺垫吧；④推行以前经历的事情件节进展吧；⑤表现或者意味社-会环-境，深入主题呢。
题思绪指点
设题
例题
谜底
题标-准
A
自-然
环-境
讲明特征
（10江苏《溜索》）文中画线部-分描写了峡谷险要气焰，请剖析其体现特征
以壁顶为视察点，变换视角，从视觉.听觉.心里感受多方方面面描写，使人身临其境呢。
（1）描写①视察角度转变（远近.高下.俯仰）②心里感受③消息④真假⑤正侧⑥色渲染⑦典型性意象或者场景
（2）总括场景的特色，描绘/渲染……图画/气氛
（3）讲明结局
（4）做者情感
《边城》“由四川过湖南去， 靠东有一条官路呢。这官路快要湘西疆域到了一位场所名为“茶峒了”的小山城时，有一小溪，溪边有坐白色小塔，塔下住了一户独自的人家呢。这私人家只一位暮年人，一位女子，一只黄狗呢。 了”
【剖析】白描，小说最先交待了以前经历的事情发生地址.角色呢。
B
自-然
环-境
结局
（08宁夏《两十年以后》）
小说两次写到“一阵凉飕飕的风了”，有什么结局吗？
①首次，陪衬环-境，睁开剧情吧；②第两次，渲染气氛，转换剧情呢。
详细描写了……景致，营造/渲染了一种……气氛/气氛，定下……的情感基调，陪衬或者塑造角色……心绪/情感/形象，为下文……剧情睁开做铺垫，推行……剧情的进展，揭示或者深入……主题呢。
（10辽宁《沐浴》）
小说中频频写到“太阳了”.“树了”和“知了了”等，这样写有哪些结局吗？请概括声明呢。
交待以前经历的事情发生的时刻，突出节气特色，渲染气氛，陪衬角色心思，使剧情的进展越发适当呢。
（2019年卷Ⅲ）何士光《到梨花屯去》
8．小说中有多处景物描写，请剖析其功效呢。(6分)
8. ①到梨花屯去的沿途景物，为以前经历的事情睁开供应自-然布景吧；②以景物描写的插入来合-作气氛的转变和谢赵两人的心思转变吧；③使小说拥有清新的田园风格，流袒露生气勃勃的时期气息呢。
1.概括……景物描写的内容吧；
2.清晰景物描写的结局
①环-境自身渲染……气氛，陪衬环-境，供应……布景，交待时刻.节气.地址，定下……的情感基调呢。②角色陪衬……心思，陪衬/映托角色心绪，凸现角色形象呢。
③剧情推行/睁开/转换/表现……，为下文……做铺垫吧；
④主题讲明.表现.揭示.麻烦……主题
（2019年卷Ⅱ）《小步舞》
9．小说中的卢森堡公园苗圃在剧情进展中有主要结局，这类结局体现在哪些方方面面吗？请结合做品简要剖析呢。（6分）
9. ①以前经历的事情切入自-然，“我了”不太喜欢喧嚣，而老跳舞师又每一天来这里，两人相遇才有应该，以此切入以前经历的事情，自-可是不做做呢。②有益于剧情的会合与睁开，苗圃既是演出的舞台，也是人生的舞台呢。③使以前经历的事情过剩味呢。苗圃铲平了，以前经历的事情自-然结尾，但主子公怎样了，让人悬念呢。
C
社-会
环-境
结局
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是小说首次正面描写贾府的奢华和华丽呢。
会合推荐了贾府的生涯环-境，为小说的睁开供应了一位详细的场景，变成整部小说的布景，小说的角色以前经历的事情即是在这样一位大宅院里轰轰烈烈.热荣华闹地睁开呢。
小结
小说环-境描写的结局经常是多方方面面的，详细题时要详细剖析呢。
（四）角色
总括
小说主题经常即是通过对典型环-境中角色的塑造.描绘来会合反映的某一位社-会疑呢。
小说中的角色形象分为主要角色形象.次要角色形象，甚至还包罗一些动物.东西形象，这些次要形象一样平常情形下全是为了主要角色形象所处事的呢。
体现
办法
⑴正面描写——直-接描写 描写角色的语言.行-动.肖像.心思，体现角色性情特色呢。
⑵反面描写——间接描写 概括地说即是通过其他角色的言行或者环-境陪衬，间接写主子公呢。
描写
办法
⑴肖像.神志.动做描写更好展现角色的心里世界及性情特色呢。
⑵语言描写言为心声，角色的语言也体现着角色的想法性情呢。①描绘角色性情，反映角色心思行-动，推进以前经历的事情件节的进展呢。②描写角色的语态，使形象描绘栩栩如生.跃然纸上呢。
⑶心思描写直-接体现角色想法和自身情感（矛盾/焦灼/担忧/开心/开心等），体现角色想法质量，描绘角色性情，推行剧情进展呢。剖析角色的心思描写，能很好的揭示角色的心里世界呢。
⑷ 细节描写更细致地展现角色某一特色呢。细节是文学做品中细致描绘的最小枢纽呢。做品中的角色性情.以前经历的事情件节.社-会环-境和自-然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写.衣饰细节描写.动做细节描写.心思细节描写.语言细节描写等，成-功的细节能够增强艺术感染力，是文学创做和记叙文不行疏忽的办法呢。
细节描写的结局
① 典型的细节能够描绘角色性情\ 寻求\兴趣呢。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回了”字的四种写法，典型地体现了这私角色的迂腐和呆气呢。吴敬梓的《儒林别史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不愿气绝，描绘入微地体现了这一角色的小气和刻薄呢。
② 典型的细节能够深入主题呢。如鲁迅《药》中的“人血馒头了”这一“物了”的细节，形象而深刻地体现了辛亥革命挣脱农民人民的基本弱点和缺点呢。
③ 典型的细节能够推行剧情的进展\营造一种气氛呢。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正松了”这一自-然景物的细节描写，致使林冲到山神庙逃避风雪，才有杀死敌人的以前经历的事情，这样细节描写就推行了剧情的进展呢。《水浒传》“转头看那日色时，逐步的坠了下去了”呢。营造渲染了一种松张而恐怖的气氛，为老虎的出-现做铺垫呢。
④ 典型细节能够渲染时期气氛场所特征呢。如鲁迅《风浪》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤全家晚饭食的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了那时的时期气氛和场所特征呢。
⑤ 营造典型的环-境，渲染角色心绪\心思行-动呢。《突出的科-学家竺可桢》一文，做者在写竺可桢到毛***席住所时，有一处细小的景物描写雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画呢。寥寥几字就陪衬出那时的气氛虽是冬天，却温顺如春呢。陪衬出会晤时的宁静气氛，烘托角色的开心心绪呢。
⑥ 典型的细节能够表现影射呢。如鲁迅《药》中描写丁字街道破匾上的“古口亭口了”四个字，现实上是影射秋瑾殉国地址——“古轩亭口了”，表现小说中的夏瑜影射了秋瑾呢。
形象
切入
点
第一，重视小说中角色的身分.职位.经验.修养.气质等，因你们直-接决定着角色的言行，影响着角色的性情呢。
第两，通过角色的相貌.语言.行-动.心思描写揭示角色的想法情感和性情特色呢。
第三，小说里的角色全是在一定的史书布景下行-动的，因此剖析角色就应把你们放在一定的社-会史书布景下去领会呢。
第四，注重做者对角色的推荐和评价呢。
题思绪指点
设题
例题
谜底
题标-准
A
剖析
概括
角色
形象
或者
角色
形象
详细
体现
（2015年卷Ⅰ）李德霞《马兰花》（3）小说在描绘马兰花这个形象时，突出了他的哪些性情特色吗？请简要剖析呢。
（3）⑴朴素善良呢。听说麻婶的可怜后，发愣，并实时到医院探视呢。⑵善解人意呢。见麻婶千金悲痛，便再也不提及贷款的事呢。丈夫对他不满，他尽力忍让呢。⑶做人有准则呢。只管挣不易，但不为损害情谊吧；丈夫言行过火，他会据理力争呢。
1.清晰身分是一位……
2.概括性情特色（如善良.温婉……）
3.概括质量特色（如德艺双馨.传统.儒雅.有情感味……）
（2014年卷Ⅰ）叶紫《古渡头》（2）做品中的渡夫有哪些性情特色吗？请简要剖析呢。
（2）①热心坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女吧；②坚强不-服，不畏身心劳累，靠我的气力赚吧；③顽强不拔，不向命运低头，维持自-由自由自在的生涯信心呢。
（2013年卷Ⅰ）[阿根廷]莱·巴尔莱塔《喂我影子用饭的人》（3）小说主子公马里诺这一形象有哪些特色吗？请简要剖析呢。
（3）①演艺精湛能说会道，善于捕捉观众心思，赋予无声的影子以自力的性命吧；②职位低微人前强颜欢笑，依赖演出谄谀观众，却招观众厌弃和警员驱逐吧；③忍无可忍为养家生活而奔忙卖艺，却只能独自忍受精神的孤苦和伤心呢。
（2018年卷Ⅰ）阿成《赵一曼美人》5．小说中说赵一曼“身上洋溢着拔俗的文人气质和职业战士的冷峻了”，请结合做品简要剖析呢。
5. ①文人的气质喜欢丁香花，情味不俗吧；经常浓情深情，甜蜜地回忆斗争生涯，文雅浪漫吧；用大义与真情感染青少年，机灵才气过人吧；②战士的冷峻遭严刑鞭策而不-听从，意志坚决吧；笑对马上来到的去世，沉稳淡定吧；充溢母爱又不忘大义，明智沉稳呢。
详细+结局
B
剖析
角色
心思
（2018年卷Ⅱ）
老舍《有声电影》
5．请结合两姐等人看有声电影的通过，简要剖析小说所揭示的市民面临新颖东西的详细心态呢。
5. ①看待新颖东西，还没亲见就先有说法，“不知为知之了”，揭示出两姐等人狂妄愚昧的自傲吧；②听说有声电影真有新颖的场所，就想“开开眼了”，是一种从众.趋新的心态吧；③到了电影院后也不确实看电影，不愿对新颖东西进一步领会探讨，实质上是一种固步自封的心态吧；④对有声电影胡乱做出“共识了”评价，隐含的是两姐等人面临新颖东西时手足无措的焦灼不安呢。
（2018年卷Ⅲ）刘慈欣《微纪元》
5. 请简要剖析文中先行者的心思转变历程呢。（6分）
5. ①先行者着陆以前，以前知道地灾难的发生，单方方面面心存幸运，单方方面面又深知连幸运也可是是妄想，心绪繁杂纠结吧；②着陆后亲自感遭到地的荒芜，自认是宇宙间最终一私人类，巨大的孤苦感和无望使他靠近崩-溃吧；③意想到画面有应该并非虚拟，感觉震惊，重新燃起了希望呢。
（2021天下乙卷）《秦琼卖马》9.生意瓷盘的历程中，杨成岳的心思发生了哪些转变吗？请结合做品简要声明呢。（6分）
9.①先是无意购置:他看出瓷盘是赝品，一开始不说破，以“小本生意了”为由婉拒;②然后是有意相帮:表现再想一想，留下王超杰并仔细放置吃住;③最终决定相助:对戏剧的亲爱.对世道人生的感悟，让他知假买假.仗义疏财呢。
（2020新课标I）海明威《越野滑雪》8．两人在喝完酒离开旅馆前有一段一再相约的对话呢。请结合左右文剖析对话者的心思呢。（6分）
①两人一再相约，讲明你们对此有猛烈的望吧；②分-别之际的一再相约，也讲明出流连忘返的心绪吧；③但以前感受到这一希望不会完成，心绪有一些惋惜呢。
（2015年卷Ⅰ）
李德霞《马兰花》
（4）小说三次写马兰花流泪，每一次流泪的体现都区别，心绪也不一样呢。请结合小说内容举行详细剖析，并声明这样写有什么结局呢。（8分）
（4）⑴首次是“眼泪在眼眶里打转转了”，强忍泪水的背后，是遭到丈夫叱责的冤屈与隐忍吧；⑵第两次是“眼里含着泪了”，含着泪水的背后，是对丈夫不明情分理由.琐屑较量的生气与不满吧；⑶最终一次是“满眼的泪水了”，满眼泪水背后，是对麻婶逝世的惋惜，对麻婶千金知恩图报的感谢，和对丈夫最终再也不唠叨埋怨的释然呢。（一点2分，详细剖析6分，声明结局2分呢。）
三次描写，层层递进，富厚了马兰花的角色形象，凸现了小说“世间自有真情在了”的主题呢。
C剖析其余形象
次要角色
08浙江《乌米》鲁迅《祝愿》中的“我了”既是不行或者缺的角色形象，又是主子公祥林嫂命运的见证者，其主要性与本篇中的“我了”相似，请赏析《乌米》中“我了”的形象与结局呢。
形象①对可怜者富足怜惜心②对人的天性之圆满怀敬意③对现实有苏醒的熟悉
结局①使文中的人和事更拥有着实感②以“我了”做为线索贯通全文③借“我了”的感慨揭示全文主旨④通过“我了”对乌米的情感态度突出乌米的形象
1.次要角色烘托主要角色
2.“我了”贯通全文，起到线索结局呢。
3.借“我了”的口讲明情感讨论，讲明想法呢。
东西
（2020新高考Ⅱ卷）双雪涛《导师（节选）》本文频频提到“板凳了”，这是富有意味的细节呢。请剖析这里“板凳了”的贪图呢。（6分）
①细节着实板凳做为家经常使用品，与父亲形象.身分及街道下棋场景吻合，写出了一样平常生生气息吧；②以板凳反映心思“我了”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是孩子又像徒弟，包罗着“我了”对父亲的跟随心思吧；③含有一定含意雪夜学棋以后面着两个板凳进去，意味着“我了”获得了父亲认可呢。
（2013年卷Ⅰ）《喂我影子用饭的人》
（2）“影子了”对小说的艺术体现有什么结局吗？请简要剖析呢。（6分）
（2）①通过奇异形象的塑造，营造做品的神奇气氛，引发读者阅读兴趣吧；②通过影子逼-真神妙的演出，体现主子公花招技术的高明吧；③通过制作以前经历的事情疑-团，为后文揭示现实真相埋下伏笔呢。
1.挑选与东西相关剧情
2.剖析这些剧情与角色形象之中的关系
动物
（10江苏《溜索》）
本文用了许多笔墨写牛，这对环-境描写和角色描绘各有什么结局呢。
牛不愿移动半步的惧怕和溜索时流泪哆嗦①反面体现怒江峡谷的高大邪恶，②与“我了”战战兢兢相互映托吧；又与发队及男人的勇敢无畏组成反衬呢。
1.挑选出描写动物的剧情内容
2.剖析其对环-境描写.角色性情.小说主题的结局呢。
《德福老汉的最结尾局》牛在小说中有什么样的结局吗？请简要剖析呢。
①牛被悉心照料，反映老汉的朴素善良吧；②通过牛顶死老汉，突出他的惨剧命运吧；③牛对专断的爱的叛逆，深入小说的主题
D
角色
描写
的
结局
（2012年课标）老舍《马裤帅哥》（2）小说开今第一段就描写马裤帅哥的穿着言行，这样写的贪图是什么吗？请简要剖析呢。
（2）①勾勒一位穿着言行与众区别.使人失笑的角色形象吧；②为后文马上发生的有趣.可笑的以前经历的事情做铺垫吧；③引起读者的阅读兴趣呢。
1.内容上使角色形象分明活跃.详细可感呢。
2.结构上承先启后
10山东《骆驼祥子》第两段对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么结局吗？请简要剖析呢。
在上一段对刘四爷概括叙述的普遍，用这一段肖像描写使刘四爷的形象越发分明活跃吧；同时突出他的“虎气了”，引出虎妞这一角色形象呢。
塑造角色形象的办法
（2019天下I卷）鲁迅《理水》8．鲁迅说“咋们从古以来，就有专心苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有牺牲求法的人，……这即是祖国的脊梁呢。了”请谈谈本文是怎么样详细塑造这样的“祖国的脊梁了”的呢。（6分）
8.①形象描写呢。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉了”，写出历尽艰辛的实干家形象呢。②言行描写呢。文中的禹顽强寡言，一旦谈话，则朴直有力气呢。③对比如法呢。一直在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“祖国的脊梁了”形象呢。
（2019天下II卷）莫泊桑《小步舞》8．请以老跳舞师形象为例，谈谈小说塑造角色形象时运用了哪些体现办法呢。（6分）
8．①用特色分明的细节凸显角色的天性，如老跳舞师逾期的穿着.木偶似的舞姿等，讲明他是一位念旧的人吧；②用天性化的对话揭示角色的心里世界，如老跳舞师与“我了”的攀谈，流袒露心里的伤心与出于无奈吧；③用典型化的场景陪衬角色状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老跳舞师沮丧的心态呢。
小结
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写别认谋划中心呢。
（五）主题
总括
小说的主题是小说的灵魂，是做者的写做目的之地址，也是做品的价意义之地址呢。主题的深浅经常决定着做品价的高下呢。
办法
从做者布景看.从角色特色看.从剧情进展看.从语言情感色看.从所有倾向看呢。
术语
①赞扬.赞赏.张扬什么呢。②取笑.批评.揭示.训斥什么呢。③揭示什么人生理由呢。④对什么征象的相反思索呢。⑤表清晰什么情感呢。
体现
形势
①以小说主要角色的性情特色.品德面目.品质等揭示人的天性真善美和假丑陋呢。 ②用以前经历的事情的形势箴规坏处呢。③通过寓言，寄寓人生哲理呢。④虚拟生涯经验，反映角色生涯状态和心思状态呢。
题思绪指点
设题办法
例题
谜底
题标-准
A
概括做品的主题）
《孔乙己》的主题概括
通过对断腿先后的孔乙己境遇的描写（剧情），描绘了受封建知识和封建科举制度迫害的下层学份子形象（形象），控诉了封建知识和封建科举制度的罪过呢。
小说通过描绘XX以前经历的事情件节，表现了……描绘了……表清晰(召唤)……
B
结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一位疑）的领会或者看法呢。
（08海南）《两十年以后》小说描写了警员吉米和通缉犯鲍勃“两十年以后了”赴约的以前经历的事情，在“情与法了”的矛盾中，两私人都面临难题的选择呢。有人说鲍勃值得怜惜，有人说他罪有应得有人说吉米克尽职守，有人说他叛逆了友谊呢。你的看法吗？请就你认可的一种看法加以探讨呢。
①值得怜惜，由于他重情守信吧；
②他罪有应得，由于他是通缉犯吧；
③吉米克尽职守，由于他不营私有情感吧；
④吉米叛逆了友谊，由于他抓捕了同伴呢。
捉住一位角度详细睁开叙述
C
读了全文后，短文让你清晰了什么理由
读了《暮年人与海》对你有何人生的启示?
《暮年人与海》中老渔人桑提亚哥奋斗了84天结局只拖了一位鱼骨回来一私人能够被祛除，但不行被战胜 这描写了一位铁汉形象他通知咋们要维持 要有毅力 是对性命的支持
①角色形象吧；②抓剧情进展吧； ③通知（清晰）……理由呢。
（六）语言
语言特色
用词之美
炼字
动词.形容词的运用①准确.简练.深刻吧；②含蓄.直白.突出吧；
③活跃.形象.逼-真吧；④充溢动感.充溢设想等呢。
叠词
①增强语言的活跃性.形象性，使语言拥有图画美吧；②韵律铿锵悦耳，使语言富足音乐美吧；③叠字能够组成整整齐齐的句式，使语言拥有建-筑美吧；④叠字能使意义美化，起到重伸结局吧；⑤叠字能使左右文联系严密，使人有一气呵成之感呢。
重复
突出某种想法，重伸某种情感，拥有猛烈的讲明情理性和感染力呢。
化用
富足文，文雅幽美呢。
句式之美
长句短句结合 行文杂乱有致，活跃活跃，富于转变呢。
整散句式结合 句式参差，杂乱有致，节奏抑扬，音韵协调呢。
修辞之美
如形容句.排比句.拟人句.对偶句.相反句等呢。修辞办法是指装饰笔墨文句，运用种种办法，使语言讲明得准确.分明而活跃有力气，情感真诚.猛烈而又引人入胜呢。
描写之美
如白描，细描，消息结合(以动衬静)，视.嗅.听结合(有色有声)，对比烘托，铺陈渲染，等等，使描写详细活跃，形象分明
语言风格
豪迈
婉约
所体现的题材多为雄心伟业吧；所描写的情景田地宽阔吧；所运用的动词富足力气度，形容词和副词色分明吧；有一些时刻有激越高昂的讲明情感吧；多用排比.夸耀.重复.相反等修辞办法呢。
所体现的对-象纤巧详细，所体现的情感详细缠-绵，所描写的画面色温顺，修辞上少用排比.夸耀.相反等修辞办法呢。
直白含蓄
讲明做者的感受和看法对比直-接呢。
不直-接讲明友谊，而是托物言志.借景讲明情感吧；多用意味.设.形容等修辞办法呢。
质朴华美
语言通俗化.书面语化.少用修辞，少描绘性语言呢。
考究节奏和韵律，多描绘性语言吧；多用排比.援用.对偶.用典等修辞办法呢。
庄重文雅
短文的话题较为严肃.语言凝炼，句式整整齐齐.完整而绵长吧；
语气放松有趣，多夸耀.反语.形容.意义味吧；
简练细致
语势流通，多用短句呢。
多用长句，多用对比和辩证性语言呢。
结局
①描写要如见其人.如听其言 .令读者好像亲临其境呢。②角色语言天性化，即展现性情呢。③叙述语言要简练.逼-真呢。④语言风格有趣有趣.文雅庄重.含蓄凝炼等呢。
题思绪指点
设题
例题
谜底
题标-准
A
⑴某一词语在文中怎么样领会吗？ ⑵某句在文中的含意是什么吗？有什么结局吗？
（2021新高考I卷）卞之琳《石门阵》9.小说中频频出-现的“门了”，在区别层面有区别含意，请结合文本加以剖析呢。（6分）（ ①现实生涯中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门吧；②在王木匠的以前经历的事情加工中，砖头门变成为了“石头门了”，斗争以前经历的事情随之变成为了的“石门阵了”吧；③王木匠从现实中清晰了“守住了大门，没必-要关两门了”的理由，即惟有守卫国门，才气守卫家门，才有完成“夜不闭户了”的希望呢。）
三方方面面下手① 注重鉴赏角色语言的天性特征，以语言剖析角色性情呢。② 捉住主要词去品味语言的富厚内在呢。③ 鉴赏做者运用语言的风格呢。
（2020新高考II卷）双雪涛《导师（节选）》9．父亲说“咋们下棋是下棋了”，怎样领会这句话吗？请结合全文详细剖析呢。（6分）（9．①父亲寻求的是下棋的纯真，遵守君子之交，绝不拿棋艺调换世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎私人尊严吧；②父亲这话既是说给“眼镜了”听，以拒相对方赠予，也是说给孩子听，含有以身作则的意味呢。）
（2016年卷Ⅰ）李锐《锄》（3）小说较为夸耀地连续运用“几万了”“几百万了”之类的词语描写百亩园的史书，这样写的结局是什么吗？试简要剖析呢。（6分）（3）①重伸百亩园是西湾村人安身立命的物质基本吧；②将百亩园形象为一种生涯办法的意味吧；③与下文百亩园的一朝被毁组成分明尖锐的对比呢。
（2016年卷Ⅰ）
李锐《锄》
（4）“我不-是锄地，我是过瘾了”这句话，既是领会六安爷的主要，也是领会小说主旨的主要，请结合全文举行剖析呢。（8分）
（4）六安爷层面（4分）①六安爷用这句话往返应村人的劝阻，由此能感遭到他温顺而又执着的性情特色吧；②百亩园马上不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的“瘾了”，由此能仔细品味到他心里的隐疼呢。小说主旨层面（4分）①在大地上劳做是一种“瘾了”，即休息者的精神需要吧；②随着传统的农业生产.生涯办法的结尾，耕作的意义只剩下“过瘾了”，使人叹惜又发人负-责 专心 深入地思索呢。
B
某段语言有什么特征
（17课标卷Ⅲ）李娟《店》（散文）
6.本文的语言充溢生生气息，请结合全文对此加以赏析呢。（6分）
（3）①角色对话适当运用方言词，场所色较浓重呢。好比写到年轻媳妇做裙子，提醒别让我的公,公知道，说公公知道了要“铛铛嘛了”吧；②叙述语言放松活跃又着实呢。好比年轻媳妇用三只鸡来换裙子，做者说“咋们要鸡干什么吗？可是咋们仍然要了了”吧；（为什么要了…大能够不-要嘛呢。换个角度想，收下了几只鸡也是对年轻媳妇爱漂亮的认可）③叙述语言温顺朴素之中又有深挚的情味呢。好比把主顾的汗衫给烫坏了，改良想办法改了一位更漂亮的样式，结局全部全村的年轻美人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来乞求咋们给你们加工马蹄袖“呢。
高评语文——2022小说阅读 · 小说阅读六大考点超全整理 高评语文 微头条名师团 高考季
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