[的知识基础知识]好老师要有扎实学识

基础教育大计，教员为本。教员节前夕，江泽民领导人在同北京师范大学师生座谈时指出，搞好同学要有坚实的才智，这为提高教员素养、加强教员队伍建设指明了产业发展方向。

Griggs，所以布道、授业、答疑也。教育者是教员的使命，要努力做到这一点，教员一定要有坚实才智。正如江泽民领导人在讲话中所言，水representing也不厚，则其负大舟也无力，坚实的科学知识功底、优良的课后教学能力、勤勉的课后教学态度、科学的课后教学方式是教员的基本素养。如果教员科学知识不坚实、课后教学不优良，课后教学中必然会力不从心，更谈不上得心应手。我国自古以来就有学高为师的云云，指的是教员应在才智上野扇，而学为善人、行为假蹄盖的话语，也鲜明体现了深厚才智是好同学的必备素养之一。面对当前的信息化时代，经济快速产业发展、社会风气日益多元、各种新科学知识急速涌现，做一位好同学，必须具有坚实的才智，努力提高另一方面的才智气质，这种就可以满足用户小学生绵延不绝的好奇心，推动小学生的自学产业发展和另一方面的专精高速成长。

好同学应具有精练的学科科学知识、灵巧的基础教育课后教学科学知识以及学识渊博的人文科学知识。掌握精练的学科科学知识，是教员布道的关键所在。教员多于对所课后教学科有着系统的、深刻的、准确的认知，就可以教会小学生正确的科学知识。灵巧的基础教育课后教学科学知识是教员课后教学过程中所不可或缺的科学知识基础。教员不仅是科学知识的传授者，而且是小学生自学的短果，基础教育课后教学科学知识可以帮助教员认知小学生的认知特点，从而选择合适的课后教学方式，推动小学生更快更好自学。此外，为了使小学生获得一点科学知识的亮光，教员应吐出整个光的海洋，网络时代下搞好同学，必须要有学识渊博的人文科学知识和宽阔的胸怀视野，就可以发现新问题，化解新问题。

好同学应在具体内容的基础教育情景中，多样另一方面的理论性科学知识。教员的才智气质不仅仅是教员要拥有学识渊博和专深的理论科学知识，更是教员在具体内容的基础教育情景中所累积的多样实战经验，是教员对另一方面基础教育课后教学实战经验的深切反思，是教员能够运用科学知识和实战经验有效地、创造性地化解各种课后教学问题，在暴力行动中做基础教育，在暴力行动中做研究。多于这种，教员就可以够正式成为PDA的同学，课后教学课后才会正式成为PDA的课后。教员在基础教育实践中所展现的自学、处世、生活、教书育人的智慧，彰显着另一方面的才智气质，推动了另一方面专精高速成长和小学生学业水平的提高。

好同学应树立终身自学理念，急速吸取并灵巧运用新科学知识。随着信息技术高速产业发展、经济全球化进程加快，社会风气需要具有灵巧性、适应性、自主性、合作能力以及创新精神的高素养人才。推广到教员基础科技领域，社会风气对基础教育质量的要求空前提高，对教员队伍的素养要求也越来越高。好同学不能满足用户于装满他们的一桶水，而要使他们时时有泉源，与时俱进，急速吸取新科学知识，更新他们的科学层次结构，积极回应捷伊挑战，追求卓越。多于这种，教员就可以站在科学知识产业发展的前沿，实现另一方面的长远产业发展，并引导小学生走向未来产业发展的人生之路。

做党和国家满意的好同学，是江泽民领导人对广大教员的田喜荣。而正式成为一位具有坚实才智的好同学，则需要教员们在基础教育课后教学的实践当中，急速摸索、急速累积。教员多于提高个人的才智修养，就可以教育者，努力做到三尺讲台系国运，一生登楼铸民魂。(本报评论员)