2~3岁的小宝宝是小孩毕生产业发展期中十分关键的两个期,了解小孩们在那个期的性格特点对双亲们教育小孩十分关键。
四岁孩童,体力迅速产业发展,故不光显得活跃,就像有无穷的生机。对任何事都想去看、去摸,越明令禁止,越引起他的疑惑。随着心智成长,词汇潜能强化,对表达方式充满著疑点,所以会时不时提问,双亲若能相互配合这点的产业发展,给与适当的回答,甚至就身边表达方式提些简单问题,可以协助小孩自学更多表达方式和词汇。那个时期的小孩也爱无法无天、爱淘气,喜欢依他们的主张行事,这是人格产业发展的第二步。
四岁是转型期中的两个新里程。明显地,此时的孩童Blancheville了,感觉也洞察力了,对双亲的情绪和表现不光脆弱,双亲的爱是一切,不可别人撷取。此时若有兄姐长大,会因他们感到亢奋。双亲处置的方式,是让小孩的爱有两个全面的宣泄第一类,比如教诲他如何与婴孩碰触,或养新买狗狗,令小孩爱的第一类不必过份集中在双亲身上。除了情感,词汇潜能强化,听和说的基本功也骤然不断进步了,会开始仿效小孩子的谈吐,不论喝茶、上洗手间、衣著、睡都想他们处置。在这点双亲切忌过份亢奋,过严的干预或保护都切忌;也不要常婉拒他的要求,应直面孩童的自学关键步骤,给与锻炼身体机会。当他做对时,应用词汇或行动予以肯定,比如拍手或亲他一下说:对了……真乖……借以协助小孩建立斗志及鉴别全然潜能。
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