[孩子的命不是父母给的]孩子不是父母生命的延续，更不是父母的复制！家长必看

当他们宣称小孩有属于他们的知觉，他们的设想，他们的特长，他们的精神世界，甚至有他们的高速成长新体验，他们要走的路，他们与小孩之间就会多一点畅快与认知，少些控制与权力斗争。

①小孩并非双亲心灵的沿袭

也并非双亲的拷贝

小孩是小孩

好友家的儿子读四年级，从三年级起同学就反应她听课看不下去，目光不集中，写工作台圣索弗gata慢。到了四年级有所转好，但仍未达到期许的水平。

好友很忧伤很恐惧，她无可奈何地说，我这么杰斯有才干的两个人，是不是生了两个圣索弗gata慢的小孩?关键性还不能说，一说就哭，或者就把你没错不然堵在你的肚皮里，让你惊诧连上。

她举了两个范例。有一场儿子在浴室，她让儿子赶快出来写工作台。儿子趴在浴缸上，彼时就哭了。边哭边说，这才上三年级，什么时候是体形?

好友说，早着呢，学前教育是十二年，如果你再读初中上理工学院，最少要十七年。然后，儿子趴在浴室的浴缸上，由嘤嘤抽泣变成了痛哭。

好友说，此刻真是又可怜又老套。他们前年并不痛恨念书，要不也不可能考进理工学院。是不是儿子才三年级，就出现了自暴自弃焦虑呢?

还有一场她和儿子说，爸爸前年战绩没关系的，不必双亲催不必双亲管，凭他们的能力考进了理工学院。你是不是就不像爸爸呢?小孩是双亲心灵的沿袭啊。

儿子琢磨了她一会，有来说，小孩并非双亲心灵的沿袭，也并非双亲的拷贝，小孩是小孩。

好友说，彼时和老婆接吻了一眼，唯独凯歌，惟有内心深处R510410。这是两个反感八十八岁的小孩说不然吗?

②你们都给我红包

为什么我不能给你们红包

想起我儿子，也是八岁不到的年纪，春节带他回外婆家过年。

家里就他两个小孩。初一早上，他给大家拜完年后，外公外婆、舅舅舅妈、我和他爸分别给他包了两个红包。然后就各忙各的去了。

他收到红包的第一件事，是一股脑把红包里的钱都倒在床上，喜笑颜开地在那数。数完以后又向我要了几个空红包。

过了一会儿，他从屋里出来，给院子里忙活的他们六个大人每人两个红包，还说祝大家新年快乐。

外公外婆一边推一边说，哪有小孩给大人红包的，他们不要。舅舅舅妈也说，这小孩不按常理出牌啊。他们小时候收到红包，恨不得挖个地洞藏起来，小小年纪哪有人会把收到的钱再分出去?

看大家都不要，儿子急了，大声说，你们都给我红包，为什么我不能给你们红包?外婆说，他们都挣钱，你是小孩，不挣钱啊。儿子差点哭了，可是你们把钱给了我，不是我的了吗?是我的我为什么不能分?

我也差点哭了，那么爱财的爸爸是不是会生出这么个视金钱如粪土的小孩?我暗自挥泪说，大家都收下吧，这也是小孩的一片心意。

③我一生出来就认识我妈

而你是长大了才认识我妈的

自然是我先认识她

杨绛先生写她儿子钱瑗五岁那年的趣事，彼时钱锺书先生刚从国外回来。

两年没见，钱瑗注视着面前这个面目黧黑，头发过长，夏布长衫的陌生人，好像已经不认识他了。

她很不放心这个被她称为爸爸的男人，因为他把他们的行李放在了爸爸的床边。吃过晚饭，她要赶爸爸走，就说，这是我的爸爸，你的爸爸在那边。

钟书先生很窝囊地笑说，我倒问问你，是我先认识你爸爸，还是你先认识?

小小的钱瑗顺口就来，自然是我先认识，我一生出来就认识，你是长大了才认识的。

杨绛先生在《他们仨》中写到，我彼时非常惊奇，所以把她不然一字字记住了。

④两个小孩有权成为他能够成为的人

这是他不可剥夺的权利

很多双亲把他们的小孩视为他们心灵的沿袭，更有一些人把小孩当作双亲的复印件。

这使得一些有为的双亲，或者拼命把小孩培养成他们心目中该有的样子，或者万分遗憾小孩没有长成他们预期的那样。

也使得一些无为的双亲，或者试图通过控制小孩要求小孩变成比他们优秀的人，或者拼命压制小孩贬低小孩变成和他们一样的人。

只有极少数的双亲能从心底宣称并接纳，小孩是独一无二的个体。他既并非双亲心灵的沿袭，更并非双亲的拷贝。

美国著名心理学家托马斯·戈登说，双亲可以改变他们他们，去减少他们不能接纳的行为，而并非改变小孩，把小孩变成他们期许的样子。

两个小孩有权成为他能够成为的人，无论和双亲本身多么不同，或是和双亲的伟大蓝图有多大的差别，这是他不可剥夺的权利。

⑤心灵不会倒退

也不会停滞于昨日

当他们宣称小孩有属于他们的知觉，他们的设想，他们的特长，他们的精神世界，甚至有他们的高速成长新体验，他们要走的路，他们与小孩之间就会多一点畅快与认知，少些控制与权力斗争。

现在，让他们大声诵读一下经常在各位读者眼底滑过的的两段话。

一是雷恩霍德·尼布尔的祈祷文：

主啊!请赐予我勇气，改变我能改变的;

请赐予我平静，接受我无法改变的;

并请赐予我智慧，分辨这两者的区别。

二是黎巴嫩诗人纪伯伦在《先知》一书里写的：

你的小孩并非真正是你的小孩，

他们是心灵为自身所渴望的儿女。

他们借你而来，但非从你而来，

尽管他们和你同在，但并不属于你。

你可以给他们爱，但别灌输你的思想，

因为他们有他们的思想。

......

你大可以努力让他们像他们，但别设法让他们像你。

因为心灵不会倒退，也不会停滞于昨日。