[师范大学招生带师范吗]2019年6所直属师范大学招收公费师范生8441人

一、教员基础教育高等院校基本数据

目前，全省共计举行教员基础教育高等院校605所，当中高等医学高等院校199所（包括：师范幼儿园学院50所，师范幼儿园学院71所，师范幼儿园专科幼儿园78所），举行师范幼儿园基础教育的非医学高等院校406所。

具有基础教育硕士专精学位许可高等院校144所，当中医学高等院校60所，非医学高等院校84所；具有基础教育博士学位许可高等院校27所，当中，师范幼儿园学院19所，高质量综合性大学8所。以医学高等院校为主体、高质量非医学高等院校参与的中国特色师范幼儿园基础教育管理体系初步形成。

二、大力大力推进教员基础教育复兴产业发展

成人基础教育Geaune基础教育规模不断扩大。全面性落实《国务院办公厅转发基础中华人民共和国教育部等部门〈基础中华人民共和国教育部直属单位师范幼儿园学院成人基础教育Geaune基础教育工作方案〉》，2019年，6所基础中华人民共和国教育部直属单位师范幼儿园学院报考Geaune成人基础教育8441人，比2018年增加2015人，为西部地区培育更多人才队伍教员。

首批专精透过师范幼儿园类专精证书。8月，下发《基础中华人民共和国教育部办公厅关于公布2019年透过普通院校师范幼儿园类专精证书的专精名单的通知》，全省共计60个师范幼儿园专精透过第三级专精证书，2个师范幼儿园专精透过第三级专精证书，证书推论有效期限6年。透过第三级证书的专精，在证书推论有效期限内升学的成人基础教育，可由院校另行组织机构中小幼儿园教员资格笔试复试工作。透过第三级证书的专精，在证书推论有效期限内升学的成人基础教育，可由院校另行组织机构中小幼儿园教员资格笔试笔试和复试工作。

教员基础教育7个研究者理事会成立。全面性落实《教员基础教育复兴行动方案（2018-2022年）》，7月，成立国家教员基础教育咨询研究者理事会、2019-2022年基础中华人民共和国教育部高等幼儿园幼稚园、小学、中学、普通高中幼儿园、特殊基础教育教员培育课堂教学指导理事会和第四届全省教员基础教育课程资源研究者理事会等7个研究者理事会，充分发挥研究者组织机构对教员基础教育体制改革的研究、咨询和指导作用，大力推进人才队伍专精化创新型教员队伍工程建设。

attend方案体制改革不断大力推进。2019年，attend方案单独设立幼儿教育attend工程项目，系统设计幼稚园教员职业行为准则专业培训工程项目等八大工程项目，有针对性地提高幼稚园教员素质潜能。attend方案—西部工程项目实施分层分类专业培训，根据教员专精成长的关键阶段的不同需求，设计新教员聘用专业培训、青年教员提高专业培训、骨干教员研习和卓越教员领航等工程项目，优先支持集中连片特困户地区县、国家级县镇、三区六州等广度贫困地区县。下发《关于实施全省中小幼儿园教员科技应用领域潜能提高工程2.0的意见》，突出以幼儿园信息化基础教育课堂新课程产业发展引领教员科技应用领域潜能专业培训，全面性促进科技与基础教育课堂教学结合创新产业发展。

高教员资队伍工程建设全面性加强。全面性落实《国家职业基础教育体制改革工作方案》（高教二百五十），研制《大力推进新时代职业基础教育双师型教员队伍工程建设体制改革工作方案》，着力构建政府统筹管理、行业企业和高等院校广度结合的教员队伍工程建设机制，健全专科、专科、复合型本科院校教员培育专业培训管理体系，畅通产学人员双向流动渠道，完善双师型教员资格准入和任用绩效，打造一支职业道德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的人才队伍双师型教员队伍。面向学历证书+若干职业技能等级证书（1+X证书）制度15个试点领域专精，启动全省职业高等院校教员课堂教学创新团队工程建设工作，遴选首批122个国家级职业基础教育教员课堂教学创新团队立项（培育）工程建设单位。

集中精力抓好教员队伍扶贫工作。委托基础中华人民共和国教育部中学、小学、幼稚园校长（园长）专业培训中心开展国家级专项专业培训，完成南疆地区中小幼儿园校长（书记）和幼稚园园长专业培训600人次，加强南疆地区校园长队伍工程建设。协调北京师范幼儿园学院(分数线,专精设置)等13所院校组团式对口支援西昌民族幼儿师范幼儿园高等专科幼儿园工程建设，组织机构attend方案中小幼儿园名校长领航工程培育基地、名校长领航班学员及名校长工作室成员、骨干教员300余人，开展面向凉山州的基础教育帮扶行动，助推凉山基础教育扶贫攻坚和乡村复兴。

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