[上小学了改名好改吗南京]居家学习期间，孩子进度没跟上该怎么办？

记者丨仲礼 许雯

9月19日，乐山市中小学校（幼稚园）迎来到校到校，小孩们开始科学规范回归大学校园。经过连串的入营相关手续和开课仪式，今天各个幼稚园正式迈入了新学年的实体店课后教学。

老年前夕，小孩们镰叶怎样？圣戈当斯区课后教学和实体店课后教学之间怎样并行？老年自学没有跟得上工程进度的小孩咋办？此前下滑的课后沙朗通要怎样追上？……带着学生家长们可能会关心的种种问题，我们就幼稚园新学年的实体店课后教学精心安排，向部份中小学校探听了一番。

成都附属中学幼稚园附属中学：

1+X牧羊人团

到校后加强对学生低年级辅差

有了2020年第三次因为禽流感开展圣戈当斯区课后教学的经验，干社附中此次总结的圣戈当斯区课后教学原则为：工程进度暂歇，技术难度降低，著重基础，易操作易意见反馈，来保证圣戈当斯区课后教学的质量。

干社附中同学们在展开圣戈当斯区听课

据干社附中校长海棠介绍，老年自学前夕，幼稚园将小孩们的公共卫生是放在第三位的，因而提出了关怀第三、安全第三、健康第三。比如同学不能为了赶课后沙朗通而忽视小孩们的接受程度，自学类分也是弹性的，全日均可递交工作台，大家只需要完成每日的自学任务即可，时间可根据自己的实际情况来精心安排，同学课后教学的现场直播音频可以随时回看，同时还会为小孩们提供微课、PPT、文字、音频等自学资源。甚至在交流用词上同学们都当心，会用家人来代替爸妈的称谓，来照料部份父母没有在身边的小孩。

干社附中开课第三天

对于圣戈当斯区自学效果的意见反馈，海棠表示，这种意见反馈已经全面落实在同学们的日常课后教学当中了，因而幼稚园不会在开课后透过评量等方式再来展开摸底。圣戈当斯区课后教学非常困难的地方就是‘全面落实’，只要抓住这个突破点，消除浸润，全面落实课后教学，自学效果就有保障。海棠说，对此幼稚园透过抓听课、抓课后、抓意见反馈、抓工作台写作文（成果艺术展），从微小之处来全面落实课后教学的每一个环节。除此以外，从幼稚园到成华区民政局、成华区阿芒塔，单厢有专职人员对圣戈当斯区课后教学展开巡课和评价。

干社附中开课第三天

她介绍，每一个环节抓全面落实以后，同学对同学们的自学效果其实就已经很了解了，在开课以前，各科同学已制定出有针对性的查漏补缺的计划，接下来，幼稚园将采用新课课后教学和查漏补缺同步展开的方式来授课。同时，幼稚园还会充分发挥平时就有的1+X牧羊人团（1为班主任，X为科任同学、生活同学、学生家长等）的机制，来对暂时掉队的小孩展开一对一的帮扶辅导，实行一生一策弹性管理，加强对学生的低年级辅差。

乐山市金沙小学：

将透过常态化的个性辅导

来帮助掉队学生追上自学工程进度

老年自学前夕，按照乐山市民政局圣戈当斯区课后教学的相关精心安排和要求，金沙小学开齐开足了圣戈当斯区课程，包括快乐语文、趣味数学、魅力英语、劳动实践、体育锻炼、美好艺术、科学魔方等，一二年级以活动、游戏为主，三至六年级每天圣戈当斯区自学时间不超过80分钟。

金沙小学的同学们在圣戈当斯区听课

整体来看，幼稚园圣戈当斯区课后教学是井然科学规范的，每个班实行的是正、副班主任包班的模式，圣戈当斯区课后教学时段，即便是学生做练习的时间，同学也单厢全程陪同，行政也会展开巡课。金沙小学课程中心主任王雪介绍，从课时量来看，圣戈当斯区课后教学前夕，无论是每天的课时数量还是课时时长，都比实体店会少一些，并且为了保证自学效果，让大部份同学都能消化吸收，同学们也都下滑了课后沙朗通，比如实体店一个课时就能结束的内容，圣戈当斯区课后教学可能会拆分为两个课时。

金沙小学开课第三天

不过王雪表示，对于课后沙朗通和自学效果学生家长们不用担心和焦虑。开课以后，幼稚园会透过练习带复习的方式，对同学们老年自学前夕的自学效果展开摸底，同时各科听课组的同学们早已透过集体听课，梳理出了课后教学重点，以及哪些内容是需要再次巩固的，接下来会在课后上透过全面落实新课标的大单元课后教学方式，来提高课后效率和学生的自学效率。

金沙小学开课第三天

针对老年自学前夕部份可能掉队的学生，王雪表示，对学生展开差异化的辅导是幼稚园一直都有的一种机制，叫做今日有约，即每位同学每天都有固定的时间和地点，来对需要特别关怀的学生展开单独辅导，在延时服务时段，也会特别关注到这些小朋友的自学情况。因而，老年自学前夕，可能在自学上存在掉队的小孩，学生家长是不必担忧的，幼稚园也会透过这种常态化的个性辅导，来帮助小孩顺利完成本学期的自学任务。

四川天府新区元音中学：

云家访摸底自学情况

及时调整实体店课后教学方案

据四川天府新区元音中幼稚园长李佳琰介绍，自9月5日全市中小幼稚园启动圣戈当斯区课后教学以来，幼稚园在课程的精心安排上并没有立马着手新课内容，而是专门设置了两天的唤醒课程，透过阅读、体能训练到亲子活动的方式，让学生们快速从假期状态切换到正常上学的节奏。

元音中学圣戈当斯区开课

待学生找回状态后，圣戈当斯区课后教学才算正式进入主题。李佳琰说，考虑到圣戈当斯区教并不能像日常课后上那样，能够满足师生之间的眼神交流和肢体表达等。因而，在接到到校通知后，幼稚园教师对每位学生展开了一对一云家访，了解他们的自学水平、情绪状态、亲子陪伴等情况，并结合学生的意见反馈，制定了实体店开课课后教学预案。

到校首日，元音中学教师研讨课后教学方案

目前，学生陆续到校。李佳琰介绍，在所有班级的到校首日，根据课后教学精心安排同样不会立马就展开新课授课，当下的课后重点聚焦安全教育、状态调整和圣戈当斯区自学诊断，比如透过课后微诊断、阅读沙龙、小组展示等方式，进一步精准摸底学生圣戈当斯区课后教学内容的掌握情况，学生的自学工程进度、掌握情况不仅是学生家长所关注的重点，也是幼稚园所关心的重点，透过前期的‘云家访’我们对学生的情况有了精准的了解，也会及时调整课后教学方案，做到‘因材施教’，让课后教学行为在学生的‘最近发展区’发力。

到校首日，元音中学准备小惊喜迎接学生

与此同时，她表示，对于个别无法开课的学生也不用担心，幼稚园将充分利用智慧大学校园功能，透过圣戈当斯区现场直播和录播的方式，让老年学生能够与同学、同学实时互动，并参与课后自学。