内容来源：家庭文化微信群
内容整理：裘俭（群主）
一、话题讨论
（一）、致敬辛勤耕耘的一线老师
李晓林：转发《吴鹏飞|人民期待，快整治教育腐败》，一提到各种教育腐败，群众就气不打一处来。（内容略）
沙里淘金：@李晓林，观点有点偏激，不认同。各行各业都存在腐败问题，难道教育的腐败问题特别突出？还不是整个社会造成的。首先，多少一线教师会去吃拿卡要？答案是否定的，再说，社会也没把我们一线教师看的那么重，也不会有那么多送礼的，换句话说，我们想拿也没有。其次，做老师还是清贫的，真正能在一线顶住的，都是小老百姓，很少看到正教授一本正紧的上满课时（这里不是指高教的那个课时）。第三，各学段的情况也不一样，文理科，主副课都有所不同，没有哪个老师课堂上故意不讲，留到去课外依靠补课，主要是五个手指还有长短呢，一个班级40多孩子，接受能力根本不一样，没办法实行个性化教学（班级集中制也有弊端），再说，公平教育，难道把层次、水平不同的学生放在一个班级就是公平的么？？？但是我们不可以分层，不能把学生分成三类九等，这样就造成了好学生吃不饱，中等学生刚好，学困生根本就是在教室里浪费时间，我觉得那些学困生才是最可怜的孩子，坐在一个根本听不懂的教室里面，虚耗光阴。
这样问题来了，孩子不能输在起跑线上，家长，社会都是这样，这个无形的黑手促进了校外办学机构的蓬勃发展，这也怪在教师头上？我看有些不公平。
高校，我们不是圈内的，不清楚，但是中小学教育，没有那么严重。以上是拙见，有什么不对的，还请大家谅解！
倪绍旺：@李晓林@沙里淘金，相对而言，教育还不算严重腐败，或者说，教育的腐败不在教育本身！教育行政化给教育带来寻租空间，教育产业化给教育带来黑洞破口。绝大多数教师特别是中小学教师为人师表教书育人，在自己的岗位上兢兢业业！想腐败也没有机会啊。
高宏志：@沙里淘金，你说的很好的。希望更多的老师参与讨论。
QY：@沙里淘金，发言客观事实，多分享，让家长社会了解基础教育及一线教师的真实情况。
施燕华：个人认为教育一线的老师其实真的很辛苦，往往是那种握有一定实权的人……
陈：大多数一线教师很辛苦的，干的是良心活，但教育行业的行政人员多真正办教育的人太少
沙里淘金：现在的社会比较浮躁，有些急功近利，上个月上海的一名双特校长去世，才60不到，这些都是在一线的教师榜样，话说回来，双特可以去教育管理部门，教科研、督导、督学、调查员、研究员……可是她保持着那份教育热情，对孩子的热爱，还是坚持在一线，在学校做一名普通的校长，可以说是累垮了的，真的很痛心。
可以去做个调查，好多一线教师，管理者，都是在正当年时倒下来的，郎建中校长离世也才70岁，上海的平均年龄可是82-83岁啊。
倪绍旺：我有学校管理工作还要带每周12—15节课 ，我爱人每周18节课。老师工作特别辛苦。比如我，早上五点半起床晚上十点半回家，一个月值一次学生宿舍夜班。曾经有好几年做班主任年级块主任政教主任备课组长教研组长。后来累病了。
那蓝（群委）：@沙里淘金，说的好，现实，中肯。
QY：致敬@沙里淘金老师@倪绍旺老师@陈老师@施燕华……及所有辛勤耕耘的一线老师
扬扬其香：老师们真的太辛苦了！现在孩子越来越多，我孩子那届一个年级560人，下届居然到750人了。同样的教室，一个班就要多15人左右。
孩子校长寄语三句饱含人生哲理的话：即把养正当成一种立身之道、把感恩当成一种处世哲学、把学习当成一种生活方式。
（二）、爸爸必须给孩子的10种品质
李兵：爸爸必须给孩子的10种品质：
感恩，也是一种修养
宽容，教孩子学会心理换位
乐观，开启孩子光明未来之门
自信，构建孩子动力的金三角
诚信，孩子人生的通行证
勤劳，培养孩子勤劳的蜜蜂精神
礼仪，孩子社交的名片
责任，将责任感植入孩子的心灵花园
坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难
主见，让成长的空间更自由
高宏志（惠灵顿）：但就不知道这10种品质在当前的家庭文化结构里是如何排序的的呢？是同等重要并同时培养的吗？各种品质之间在家长教育精力的投入时有没有竞争关系呢？有没有某个品质优先的考量呢？
青溪行：根据直觉排了序，供探讨交流
爸爸必须给孩子的10种品质
第一组品质：
01、自信，构建孩子动力的金三角
02、坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难
——基础能力培养，健康需有锻炼
第二组品质：
03、乐观，开启孩子光明未来之门
04、礼仪，孩子社交的名片
——温暖别人，温暖自己
第三组品质：
05、勤劳，培养孩子勤劳的蜜蜂精神
06、感恩，也是一种修养
——劳动中体悟感恩
第四组品质：
07、宽容，教孩子学会心理换位
08、诚信，孩子人生的通行证
——严于律己，宽以待人
第五组品质：
09、责任，将责任感植入孩子的心灵花园
10、主见，让成长的空间更自由
——正三观，有心力，有能力
张健：@青溪行，都要有点，就很不错了。
青溪行：@张健，根据上面高老师的提问，我做了些梳理，以便循序渐进有所引导，排序也是根据孩子成长的阶段性过程考虑，仅供参考。
张健：@青溪行，在于家长平时所做，品质受身教影响大。家长很难在所行上排序。
青溪行：@张健，是的，只能有所归类。每一个都可以作为切入点引导生发其他品质。
高宏志：谢谢各位老师。我的想法是也许统一排序太一概而论了。但针对自己孩子的特点，来排序和引导还是很必要的。因为家长在引导孩子还是不能眉毛胡子一把抓，某个时段有所重点也许是必要的。比如我两个孩子。老大的特点是责任性强，但性格有点儿弱，还敏感。针对他，我就会把自信坚强放第一位。而我的二儿子呢，从小就是乐观自信，但责任感不强，注意力不集中，喜欢拖拉。那我就把责任，诚信放在第一组。
青溪行：@高宏志，取长补短，补短截长，因材施教，活学活用。明白也赞同你的意思。
高宏志：补充一句哈。我是觉得不管孩子天性和性格如何，我都会把自主放在第一组；因为我觉得培养孩子的目的就是让他们有能力自己的事情自己做主，站在父母的肩膀上走的更高远，也就是说要突破父母的影响，不管父母有多优秀。
二、教育感悟
1、让孩子懂得学习和坚持的意义
骏琳：每个父母都是孩子前途的设计师，而所设计的就是孩子各自的性情。 孩子被逼学习的过程可能是残酷的，但在残酷的背后，可以看出父母培养孩子各项特长的远见和指引孩子走向成功的决心。我们不一定都要求学习严格教育方式，但是必须让孩子懂得学习和坚持的意义，决不能让放任害了孩子。 希望每个孩子都可以在学习的年龄被逼出无限潜能，每个父母都可以给孩子一辈子受用的能量。
最后备注：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
2、教育有先进落后之分
沈思-南京：人们多半关注一个人是否接受教育，很少有人关注接受的是什么样的教育。人们多半关注一个人是否遵守道德，很少有人关注遵守什么样的道德。教育有先进落后之分，道德有新旧之别。接受落后的教育不如不接受，遵守旧的道德不如不遵守。
3、不要认为读书是孩子的事情
那蓝（群委):老师有一桶水，才能给学生一碗水。那么家长也一样，读的书太少太有限，怎么和孩子对话。随着孩子长大，对话感性成分减少理性思维增加，越来越难。家长感觉孩子不听话，说是逆反。我觉得是家长的知识储备已经不能满足孩子的需要，无法和孩子进行有效的对话，对孩子成长中的问题不能有效的指导或解决所致。此刻，如果孩子能遇到可以对话的老师或者长辈，那是幸运，如果遇不到，可能茫然严重的会有心理问题。所以说，单是为了孩子，家长也要去读书，不要认为读书是孩子的事情。
三、群友诗、文分享
（一）、彭宪：《囡囡日记》（五）
彭宪：【囡囡日记】（9）2月27日
我总有一种直觉，现在的孩子要比我们那个时代更以我为核心。囡囡也不例外。
大年初一，我携囡囡、妈咪去了冲绳，儿子因要读书，留在了大阪，给我们发来了新年祝贺的邮件，使我激动不已：爸爸妈妈，新年好。我会努力读书，学成回国后，我来养你们。呵呵！当我把此告诉妈咪时，也是一阵欣喜。囡囡却出乎意料地问道：你们有哥哥养，那我呢？我谁来养啊？哇撒，我差一点笑喷出来，原来，在囡囡的心目中，我是核心，你没有的，我要有；你有的，我更要有。
这次，班上选举大队长，囡囡回来说了，并透露了自己也想当这个大队长，妈咪就泼冷水，老师早就定了吧？不会的，是其他班的班主任来的，选票、唱票都是同学自己来的。更让我惊奇的是，囡囡竟要我帮她写几句竞选词，说是要上台发表的，不要多，三句就可以了，太多了的话同学不要听的。我总觉得三句太少，言犹未尽。但还是遵命了，囡囡说了算，最终商定了这么三句：我喜欢一（B）班，我自愿担任一（B）班大队长，我乐意为一（B）班服务。
还有不识的字，囡囡都认真地标上了拼音。囡囡很犟，也很自我，把我原先的为同学们服务，划掉，改写成了为班级服务。
与囡囡相比，我的那个童年要谦逊、谦虚、温良恭俭让得多。可能是时代不同了，现在每逢六一儿童节，我青年时代的朋友们也总是会聚在一起，戴上红领巾，装嫩，卖萌，一曲让我们荡起双桨，大家就会激动不已，纷纷接龙跳舞，多可爱啊，像囡囡一样！应该说，是我们在回归，回归到童心、童趣和童真的那个年代…！
【囡囡日记】（10）3月2日
用妈咪的话来说，囡囡的学校花样经透， 几乎每天都要布置家长的作业，也每次让我感觉到爸爸的存在感，荣誉感和使命感。
不是吗，昨下午，一个短信发来：亲爱的---，吓了我一大跳，再继续看下去，是囡囡班主任发来的，亲爱的各位孩子爸爸，学校将开展阳光爸爸的系列活动，本次活动是《爸爸的CD盒》，请爸爸推荐一首对自己成长有过影响，且旋律内容适合小学生的歌曲，并做成U盘，写明推荐理由。
我想，不是马上三八妇女节吗，怎么搞成了阳光爸爸了呢？我纳闷着。 囡囡回家也带回来了粉红色的一份《倡议书》，我又仔细读了，没错，说是父亲的理性，对培养孩子的思考能力有着举足轻重的作用；父亲的关爱与激励，能开发孩子的语言能力和逻辑水平；父亲的男性本色，能让孩子开朗、豁达、果断、刚毅------还写道：学校还要在各位家长推荐、各班家长投票评选的基础上，制作36首最佳歌曲的光盘，在六一儿童节赠送给全校的师生。
搞大了！囡囡学校在上海滩闻名，那位老校长见过几次面，也算是老教育家，总会别出心裁，独树一帜，另搞一套。话再说回来， 对这次爸爸的CD评选活动，囡囡还真逗着我问，爸爸你会被选上吗？ 说实话，这点功课我绝对有自信的。我第一反应是想推荐《让我们荡起双桨》，这首歌确实影响和伴随着我的一生，不管是在海外漂流期间，还是在对贫困学生献爱心时刻，都曾激励过我，我会首选它。
囡囡仍不放心，特意提醒我，爸爸要写推荐理由的啊！我答，爸爸懂，当然少不了要写推荐理由，喔，这个是我的强项，呵呵，毕竟是一首感染了我一生的歌，一首激励我奋进的歌，一首让我和囡囡共鸣欢呼的歌！
（二）、寻梦：【笑一笑-致爱人】
家里花香四溢四季常青，
是你在悉心照料。
床铺是你在整理和清洗，
孩子的学习是你在操劳。
一切的一切都是你在购买！
饮食起居，衣食住行，
工作学习，一家老小，
事无巨细，你都照顾地很好
却没要求过任何回报！
只要有偶尔对你笑笑。
家，是我们共同的港湾，
我却奉献得很少很少。
感谢你我的爱人，
我一定记住，
再苦再难，只要有你，
我一定开心微笑！！！
（寻梦）2017.6.21
四、专家论坛
（一）、坚持陪伴孩子，是最好的教育！
倪绍旺（江苏家庭教育专家）：今天早上，我在朋友圈分享了特级教师李自斌的家庭教育心得，他认为，培养孩子主要是两个字：坚持。坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！？
坚持陪伴孩子，是最好的教育！余崇正是一个能陪子女每天吃早饭的父亲，而且11年没有间断过。有的家长会说，我太忙，没时间！但是你知道余崇正是谁吗？他就不忙吗？
余崇正是国内有机产业的先驱代表人物之一、《安徽卫视》超级演说家栏目的全国季军、北京最受欢迎的《中文叙事力》课程培训老师…你说，他，忙不忙？
有的家长陪伴孩子的方式就是电话陪伴，礼物陪伴，金钱陪伴，让自己的父母岳父母陪伴，借口是在外打拼养家糊口！很多问题孩子就是缺少亲情缺少陪伴！
我一直认为，家庭教育，任何角色都可有可无，唯独父母的角色一个都不能少！必须坚持做陪伴的父母。对孩子的成长来说，坚持陪伴到孩子形成优秀的习惯成为日常行动，家长可以适当放手。记得我儿子对我说，高中三年我没有过问他学习的事情。我说，爸爸足够相信你自己可以掌控自己，你自己知道该做的不该做的。事实上，从小学到初中，我都是带在自己身边，我和我爱人分工明确，不能缺少督促和鼓励。虽然不是哈佛男孩，也是属于别人家的孩子系列。大三了，已经决定暑假不回家，预备考研。
坚持和孩子一起学习，一起进步，一起成长，是最好的教育。李自斌老师认为家长要成为学习型家长， 家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。我有好几个同事，孩子高中三年，坚持三年陪伴，甚至请假到外地陪读三年，目的就是给孩子创设优秀的学习环境。
家长的坚持，总有效果。一直坚持下去，成就最好的事业。李自斌老师说，孩子是我们生命的延续，不管我们在外面如何轰轰烈烈，最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子，关注他的成长，同样可以作为一项事业！
没有任何事业能和培养乐观向上积极进取的孩子这样的伟大事业相比！（二）、道德的确是一种力量
齐悦（群主）：德国哲学家康德说，道德不仅仅是像警察一样是来维护秩序的，道德本身就是一种力量。他有一句名言叫德性就是力量。在我们的印象当中，一旦说一个人道德高尚的时候，我们就会说这是一个讲义的人，不是一个讲利的人。君子喻于义，小人喻于利。利和义往往是水火不相容的。
但利和义的关系远不是那么简单，说到道德的义的那一面，我们就会想到很多的道德典范，以及关于道德的种种名人名言。比如说德国的宗教改革家马丁•路德有一句名言，即使世界明天就毁灭，我今天仍然要在自己的花园里种下一棵小苹果树。它是一种无视环境、坚守原则的态度，听起来让我们觉得肃然起敬。
德兰修女有一首著名的立场诗，她是这样说的：人们不讲道理、思想谬误、自我中心，不管怎样，总要爱他们；如果你做善事， 人们说你自私自利、别有用心，不管怎样，总要做善事；你所做的善事明天就被遗忘，不管怎样，总要做善事；诚实与坦率使你易受攻击，不管怎样，总是要诚实与坦诚。这听起来有点不食人间烟火。
但是，道德的确是一种力量。我们可以聚焦在一个小的话题上。对他人保持信任，首先是一种道德诉求。所谓信任就是在自己有可能受到伤害的情况下，对对方保持正面期待。所以，当你要保持信任的态度的时候，你就面临着一个挥之不去的危险，那就是你要受到伤害。
套用德兰修女的话说，你会受到伤害，尽管如此，你还是要信任。
子云空亭：@齐悦，信任肯定是坦诚相待的，大家都在网络上交流，第一印象是文字。文字也许从毕昇开始就是活的，每个人的文字存在于自己的经历里。别人去体验就像盲人摸象，很难靠感觉把握全部。
五、群外诗、文分享
李兵推荐：《王安忆：教育的意义》（摘录）
有时候，我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人，我想，假如我不能阅读，生活将是多么凄惨啊！受教育也许就是这样，使得人生变得有趣一些，不那么无聊。
首先，我建议你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价值。我与一位报考临床医学的考生面谈，我们谈到医学伦理的问题，她说安乐死是一种奇怪的人道主义，我问为什么？这位女同学说，一个人的生与死不能用意义来核算，我说，你的意思是还有感情的因素，也就是关系到他的至亲、家人？她说也不是，而是——她思考了很久，说，生命本身就有价值。她解释了我的关于有用和无用的观念。
其次，我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的，事实上，我们都是处在过程中，这大约可说是生活的本质，只是这过程越来越被划分成细小短促的目的，偷窃了我们对未来的观念。在效率至上的社会里，过程被轻视成为一种累赘，它核计为成本，然后被压缩甚至消除，为演算的方便考虑，它概括为符号，在这人工模拟的系统里，我们如何认识存在的实质性呢？假定说我们可以放弃认识的权利和义务，我们又如何去确定我们的目的？
第三，我劝你们不要急于加入竞争，竞争难免会将你们放置在对比之中，影响自我评定。竞争还会将你们纳入所谓主流价值体系，这也会影响你们的价值观念。而我希望你们有足够的自信与主流体系保持理性的距离，在相对的孤立中完善自己。倒不是说要傲视社会，而是在时间的长河里，人类史只是一个阶段，我们所处的时代是阶段里的阶段，所以，在我们可视的范围之外，实在有着更大的价值，而竞争会限制我们的参照物，在一时一地以内选择标准，决出胜负。而胜负的概念也是我们要警觉的，因为这里面已经潜在着不公平，只是用措辞平衡了合法性。
最后，我想说的还有一点，今天的教育确实有着许多问题，有一些还相当严重，可是无论怎么样，教育也不会因此而损失它的意义，它是迄今为止，最有可能公平地给予我们变好的机会，不仅使同学你们，也使我们，单是想着，你们慷慨将青春交给我们负责，就不敢有半点怠惰。
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