为推动教育课堂教学工作，唤起小学生念书热忱，活耀大学人文精神，创造较好念书气氛，全面落实实验小学教育集团锦绣大幼儿园园建立第五届大幼儿园园节以公益活动要求，实验小学高年级部组织机构协调了历时六月的节以公益活动，分别积极开展了写作撷取会、亲子活动写作，名句记事本制做等公益活动。我们的节以公益活动核心理念是：在家庭成员、社会、幼儿园创造爱好念书、支持念书、认同念书、念书光辉的较好气氛，唤起念书热忱，体会念书欢乐。
三个月的天数已经过去，节以将要落大幕，各阶层全校师生在短短三个月天数里，不仅提高了对念书的重新认识顿悟，丰富了底蕴，而且创造出锦绣连绵不断的大幼儿园园念书气氛。
为保证节以公益活动有效率、规范化、深入积极开展，安阳市实验小学成立了以智囊团为副组长的吟诵组成员，依照节以公益活动计划，强化措施，保证了节以公益活动有效率实施。
借助礼拜天、学习班组织机构小学生们积极开展经典之作石蜊吟诵，吟诵之星在各班冉冉上升。通过经典之作吟诵公益活动，全校师生体会到了故土民族词汇的押韵美，经典之作唐诗的诗意美，先期培育起较好的吟诵生活习惯和嗜好。以写作为传播方式也培育了小学生们词汇组织机构能力和书面理解能力。
教员们则借助每星期一全体人员教员讨论会天数，每天2-3数人大家撷取近期写作的两本开卷，讲诉内容撷取体悟。
为了培育小学生较好的写作积累生活习惯，高年级段孩子在老师的指导下读完整本书后再将自己喜欢的词句摘抄下来，并积极开展最美念书笔记评选比赛，此项公益活动再一次唤起了小学生念书兴趣，小学生们徜徉在书的海洋中体会到了念书的欢乐，此项公益活动为全校全校师生形成长期、广泛的念书局面奠定较好基础。
全校师生将自己喜欢的念书格言制做成精美的记事本，展现了脑海中书的海洋，书的世界。
引领亲子活动共读，形成家校合力，评选锦绣家庭成员。鼓励、引导父母我为孩子读绘本，与孩子一起共读两本开卷，共享念书欢乐。
美篇制做大赛。借助双减的东风，我们邀请家长与孩子一起在家写作，劳作、运动，共享美好亲子活动时光，并制做成美篇进行展示。把天数还给小学生、把欢乐还给小学生，把兴趣还给小学生，让小学生健康幸福欢乐成长!
建立念书角、植物角。努力为小学生写作创设更大空间，积极构建大幼儿园园内、班级内、家庭成员内三位一体写作网络，有计划、有目的、有指导地积极开展全校写作公益活动，逐步形成锦绣幼儿园特色。
节以公益活动将要结束，但全校师生与书相伴的人生才刚刚开始。小学生们通过本次节以系列公益活动能爱上念书，享受念书，在书中陶冶性情，增长才干，体悟人生的真谛。
如今，只要你走进大幼儿园园，你随时可以看到这样的情景:早晨，小学生们大声朗读课文;甚至在课间，你都可以看到孩子们津津有味的看书的情景。建立锦绣大幼儿园园，重育全校师生写作好生活习惯。只有当每位全校师生都觉得写作像呼吸一样需要之时，全校师生才会自觉视念书为自我成长的文化基因。实验小学积极践行写作生活化、学习终身化的学习理念，引领全体人员全校师生树立终身学习的理念。念书，让大幼儿园园风景这边读好。
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