[小孩喜欢四处跑]孩子为什么喜欢跑？

不经意，时间豪情飞快呀！仔细想想白天发生的事，体悟甚深，每天和33个小孩朝夕相处，真是不同凡响呀…

一转眼他们小四班的这33名，小小的加蛋们，已经来园六天了，从这天的不熟识（相貌不熟识，名字不熟识，性格不熟识，家庭家庭教育形式不熟识…）到今天的熟识，他们彼此都感受到了对方的全力支持（小孩感受到了环境的安全，同学的采纳，爸爸爸爸的信任，同学感受到了学生家长对工作的全力支持，小孩对同学的接受…）这正是这两天的朝夕相处，让我更加深信反面管束的理论。

他们班有一名孩童，十分讨厌跑，无论我是在鬼故事，还是带着小朋友们一同做公益活动，他都讨厌在课室里头外头，使得整个公益活动无法正常进行，在这个中间，我试著过，跟他迪拉县，没有起到任何作用，我也试著过和学生家长沟通交流，让学生家长在家多嘱咐小孩千万别在课室里头乱窜，甚至昨天我还用奖励的形式都没有效果…

清早，我在和我的撷取朋友圈，撷取反面管束书里头的著眼于补救，这一节的这时候我想出来了，整件事，于是我就把它加进了，小孩乱窜的整件事中。根据这两天的观察，我发现小孩在很高兴的这时候就难到处乱窜，以抒发他的心情。

到幼稚园后，我先把小孩叫到了三个安静的屋子里，他们三个坐了下来，我和她说炎炎夏日，看得出，你十分讨厌幼稚园是吗？我就讨厌和小朋友们在一同玩同学已经看出来了，你十分高兴呢，那他们能想来，在他们高兴的这时候，能做哪些事吗？跑呀除了跑，他们还能用什么形式来抒发高兴呢？我高兴的这时候还会哈哈大笑哦，他们那时想不到了两种配套措施来抒发高兴呢，三个是跑，三个是哈哈大笑，那跑的这时候可能会出现什么脆弱呢？同学，你看我的腿都好几颗了呢，爸爸还给我擦了碘伏灭菌直言跑很脆弱，很难刮伤，我头上还磕了三个纸袋包呢那时我想不到了三个配套措施，在你不光高兴的这时候，他们三个娜拉手或亲吻呵呵，你说能吗？好呀好呀小孩当时不光高兴，直接从椅子上出来，想要跑，我把她呵呵子拉到了怀里，和他说炎炎夏日，直言你很高兴哟，他们抱呵呵吧！就这样，每当他们讲到高兴高兴的事的这时候，我单厢走到炎炎夏日跟前和他娜拉手，或亲吻呵呵，下班后我和爸爸沟通交流了整件事，并把这个形式告诉了爸爸，爸爸也十分全力支持，也希望通过这种训练来让小孩，明白补救的形式不止一种呦

【我的思考及收获】在和小孩进行对话时，我主要运用了三个工具，

第一分析形式发问

分析形式发问能帮助小孩探讨他们的选择，造成的后果，是接着应该做并且著眼于问题软件系统的最佳形式之一。

分析形式发问指导原则有以下四点

1、千万别预设答案，认真倾听小孩得心声

2、如果你和小孩中有任何三个人心烦，则不能发问

3、问题，要发自你的内心

第二，著眼于补救

补救的主旨是，问题是什么？以及其解决配套措施是什么？在这里头需要他们注意，他们大人要肯花时间训练，要放手，给小孩充分的机会，施展他们补救的技能，避免责备和羞辱，把错误看作是学习的机会