一.温习预习
1.句子浏览
你不行以差一点天气，但你能够更改心绪拉。
你不行以更改面目，但你能够展现微笑拉。
你不行以预知再过一天，但你能够掌握今天拉。
你不行以样样顺利，但你能够事事尽心尽力拉。
你不行以决定性命的长度，但你能够掌控她的宽度拉。
仿句是根据题目以前给出的语句的形势,再另外写出与之相仿的新句,仿句不过句式仿用,笔墨内容不行以一切一样.只要被模拟的是句子的形势,岂论单句或者复句,都列为仿句.
仿例句的“形拉”——句式.修辞
仿例句的“神拉”——自身的意蕴 隐藏的理由
3.鲁迅帅哥小时侯在三味书屋从寿镜吾帅哥念书时，就有对联课拉。一次导师出题“独角兽拉”，同学中有一些对“两头蛇拉”，有一些对“九头鸟拉”，导师都不满足拉。鲁迅对“比目鱼拉”，导师点-头赞许拉。另有一回，导师出了五字上联“陷兽入阱中拉”，鲁迅对“放牛归林野拉”，也获得了导师的夸赞拉。
两.学解说
学点1
要做好语句仿写试题，应注重以下疑
1.句式相似
试题经常给出了句式，或者乞求与某一画线语句句式相似拉。这样，句式的相似就变成了所造语句能否吻合乞求的主要拉。有一些时刻要仿写的是一位短语，那将要一最先的时刻思考到短语结构相似，如例句是主谓结构，仿写语句也应这样拉。
2.内容统一
仿制语句在内容上乞求与左右文联接自-然，联合统一，造成一位有机的.对应完整的叙说条理或者叙述结构拉。内容统一，经常还涉及到情感相似.风格雷一样疑，如所给语句文飞翔，充溢嘉之情，那么所仿写语句也应与之相似，否则就会显得不协调.不协调拉。
3.色相似
色，即色和风格拉。仿写的句子同例句要色协调，岂论语境色仍然情感色吧；除这个之外，仿写的句子立意田地要高，要有一定的韵味兴趣，乞求内容的哲理智和启示性拉。对应前三项乞求而言，这是一项对比高的乞求，不仅乞求學生准确运用基本的语言学，掌控基本的语言操做技术，而且乞求學生拥有一定的审美情味拉。
4.修辞适当
审核中经常把句式与修辞结合起身，既乞求句式相似，又乞求写成形容句拉。从考题来说，形容.排比.对偶.相反等修辞办法出-现的机率较高拉。修辞适当这一乞求增添了试题的困难拉。
固然，上面所谈及的“句式相似拉”“内容统一拉”“色相似拉”“修辞适当拉”四个方方面面并非截然分散的，她们经常结合在一块，乞求综合运用有关办法和办法拉。
学点2
仿写句子有哪些种别吗？
1.套用式
考题乞求仿按例句的形势，写一位句子，内容自定拉。
如人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱他的云淡日丽，爱他的香飘四野拉。
2.续写式仿写
考题乞求模仿下面的句子，续写一位句子，与画线的两句组成语意联合的排比句拉。
如如果有无想像，想法就像花儿丢弃了营养吧；如果有无想像，想法就像鸟儿这断了翅膀吧；如果有无想像，------------------------吧；
---------------------------，
-------------------------------拉。
3.命题式
设定一位语言原料，再另外命题一定内容拉。这类题目有无先后文，没必-要要思考意义内容上的先后关联，只思考句子自身的句式的意义联系拉。
如模仿以下句式，“美拉”为话题，写一段话拉。
美是什么吗？美是王维的“沙漠孤烟直，长河夕阳圆拉。拉”美是岑参的“忽如一夜东风来，千树万树梨花开拉。 拉”美是-------------------，----------------------拉。美是-----------------------，-------------------拉。
4.嵌入式
所写句子夹在已供原料的中心，一样平常了句子讲明的想法空-间，乞求与先后语句搭配适当，句式或者前或者后要相似拉。
如友谊，是人生一笔获取利益匪浅的贮备拉。这贮备，是苦难中的倾情相助，
------------------------------，
----------------------------------------，是过错路线上的忠言逆耳拉。
学点3
解题措施
1.审清题，定亮点 (内容.句式.修辞)拉。
2.划出牢固不变得语句拉。
3.发-挥遐想，组织原料，举行仿写拉。
4.搜查（联接与照料）拉。
学点4
修辞内容
一.“语音修辞拉”，重如果从语音的协调上所举行的修告辞-动，能够造成语音上的整整齐齐与协调，造成一种节奏回环往返的旋-律美拉。罕见的修辞格好比排比.重复.顶真.对偶，和叠音词.联绵词的运用.古典诗词中的平仄相间.押韵等都属于这类拉。这一类的修告辞-动主要见于诗歌和一些讲明情理性的散文中，能够通过火析一些古典诗词，仔细品味这个内里的音乐美拉。
语音修辞即是使用语言的声音举行修辞，以获取语言的音乐美拉。为了增强语言的声音美，使语言平均协调，富足整整齐齐美，有转变，不缓慢拉。咋们可以使音节合-作.音调协调和押韵协调拉。
如《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，随处闻啼鸟拉。夜来风雨声，花落知几多拉。
我们至今还依然琅琅上口拉。押韵，这样能够造成语音上的整整齐齐与协调，造成一种节奏回环往返的旋-律美拉。给人以音韵回环.协调悦耳的音乐美拉。
如杭州西湖联山高山水随处明显秀秀，晴晴雨雨好猎奇奇拉。
这是运用叠音词拉。大量叠音词的运用不仅逼-真描写出眼前的景像，而且增强语气，舒张文气，增添音韵美，深入物态情貌，给人音韵协调的美感拉。
学点5
两.“词语修辞拉”，着眼于词语的选择和搭配，相似于古代的人的“炼字拉”拉。“炼字拉”应属于对比典型的失望修辞拉。能够指导學一生时注重搜集这样的按例，剖析她们的讲明效果，并能运用到我的写做实践中，富厚我的文拉。
词语修辞着重于词语的选择和搭配，相似于古代的人的“炼字拉”从意义下手采用.磨炼汉字，才会准确.分明和活跃，在讲明上发生精当贴切.含蓄深挚的效果拉。阅读时，咋们将要透过这些词语的表-面意义，去领会该词在文中的隐含意义，进而深入仔细品味做者这样遣辞的贪图拉。
如向来传诵的王安石的《泊船瓜洲》中有这样两句“东风又绿江南岸，明月什么时候照我还吗？拉”
“绿拉”字是点睛之笔，听说先后改掉了“到拉”.“入拉”.“过拉”等字，既有消息又有静态之美，更有对比的修辞效果拉。写出了生气勃勃，春满江南的形象，也讲明出了做者的心情拉。
如破旧的济南，城内那么狭窄城外又是那么宽阔，山坡上（卧）着些小乡村，小乡村的房顶上（卧）着点雪，对，这是张小水墨画，或者者是唐代的名手画的吧拉。拉”
——语言导师老舍《济南的冬天》
剖析这个内里的“卧拉”字就用得十分新颖.逼-真，一样平常来说，“卧拉”指人躺下或者动物爬下，分明这里把自-然界拟人化了拉。文中的“卧拉”赋予乡村一种的姿势拉。这一“卧拉”字，即是针对济南“一位老城，有山有水，全在天下面晒着阳光，温顺清闲地睡着拉”这个特定的语境而选择的最适当最完善的用词拉。
学点6
三.“句子修辞拉”，着眼于句子的选择拉。好比长句和短句.一定句和否认句.整句和散句.顺着纪律句和倒装句.努力句和无奈句.述说句和相反句等，各有区别的讲明效果，各有区别的适用处合，如果你的选择适合语境，就会造成很强的艺术体现力拉。这样的句子在以前的教育中都学过，这里即是要唤起學生的回忆，体制温习一下拉。
语句修辞着重的于句子的选择拉。好比长句和短句.一定句和否认句.整句和散句.顺着纪律句和倒装句.努力句和无奈句.述说句和相反句等，各有区别的讲明效果，各有区别的适用处合拉。
如他一手提着竹篮,内中一位破碗,空的;一手拄着一支比他更长的竹竿,下端开了裂:他分明以前纯乎是一位乞丐拉。
——鲁迅《祝愿》
剖析“空的拉”“下端开了裂拉”是“破碗拉”和“竹竿拉”的定语，却放在中心词以后，定语后置，为了重伸空的，祥林嫂这个时候一贫两白，纯真是一位乞丐了，唯逐一位破碗，内里仍然空的拉。这样写越发突出了祥林嫂处境的悲凉拉。
学点7
经常使用修辞办法则说
（1）形容 明喻（用“像拉”.“如“等形容词） “像太阳拉。拉”（本体像喻体）“剖解所有地域，犹如抱个大‘金娃’！拉” 以详细.浅似熟知的东西或者理由为喻体，声明或者描写形象的.深奥的.不熟习的事或者理，到达说得形象.活跃.明确的目的拉。难点是借喻.博喻拉。
喑喻（用“是拉”.“即是拉”.“变成拉”等形容词） “那里周围是山，环绕着一潭春水，着实是一幅青绿高山画拉。拉”（本体即是喻体）“且看这里随处青松，个个雷锋！拉”（省形容词拉。）
借喻（惟有喻体，本体形容词不出-现） “忘了僧人多了没水吃拉。拉”（喻体取代本体，无形容词拉。）
形容（连用几个形容一同声明一位本体） “这类下笔以前的纠正是最要松可是的了，正如盖屋子一最先的时刻要打好图样，做战一最先的时刻要订好谋划一样拉。拉”（用两个形容声明下笔前纠正的主要性）
（2）对比 拟人（把物当人来写，给物以人的情感.动做.语言等） “由兔在这里低唱，蟋蟀们在这里奏琴拉。拉” 有猛烈情感时，才气用好对比，而且不行以随便对比，一样平常要有一定相似点拉。对比-重在于“拟拉”，即把甲“看成拉”乙，两者十全十美吧；形容重在于“喻拉”，即以甲喻乙，两者有主有从拉。
拟物（把人当物写，使人拥有物的神志或者动做） 油子在这里低唱，蟋蟀们在这里奏琴拉。
（3）贷款 特色代人和东西 “花白胡子下坐在墙角吸旱烟拉。拉”（“花白胡子拉”代“暮年人拉”）“按一按衣袋，硬硬的还在拉。拉”（“硬硬的拉”代“洋拉”） 用相关的东西取代所要讲明的东西，使语言富于转变，给读者深刻印象拉。 借代易与借喻相混拉。分辩时注重借代.借喻相似点是本体都不出-现，借体（即别称）和喻体都必须出-现拉。借代着重于甲代乙，两者必须有亲热关系吧；借喻重在以甲喻乙，两者有相似处拉。
详细代形象 “咋们必-要‘本本’，可是一定要纠正挣脱现实情形的本本主义拉。拉”（“本本拉”代“革命理-论拉”）
部-分代所有 “几千双眼睛都在盯着你拉。拉”（“几千双眼睛拉”代“几千私人）
器物代本称 “咋们的准则是党带发枪，而决不允许枪带发党拉。拉”（“枪拉”代“部-队拉”）
地方称呼本称 “划清两种界线拉。品德，是革命仍然反革命吗？是延安仍然西安吗？有一些人不明白要划清这类界线拉。拉”（“延安拉”代革命的人，“西安拉”代反革命的人）
（4）夸耀 向上夸耀（有意往大处.高处.多处.远处等方方面面说） 鹤发三千丈，缘愁似个长拉。 蜀道之难，难于上上苍拉。（有意往多处说） 对人或者东西的本样做有意的夸耀或者缩小的描写，即是夸耀拉。她有助于足够讲明我对所要讲明的人或者事的足够一定或者否认的态度.情感，促使读者遐想拉。注重不-要疏忽缩小的夸耀拉。
向下夸耀（有意往小处.少处.坏处.弱处等方方面面说） 心眼小得象针鼻儿拉。
超前夸耀（有意把后出-现的事说成是先出-现的或者者跟前者同时出-现的） 看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.
（5）对偶 正对（左右两联是相似或者统一东西的两个方方面面，互为添补.烘托拉。） “风声.雨声.念书声，声声中听吧；家事.国-事.天下事，事事体贴拉”拉。 由结构相似.字数同等的一对句子或者词组组成拉。运用对偶可突出东西的矛盾，增强语言的音乐性.感染力拉。旧体诗词运用的“对仗拉”即“对偶拉”，乞求很严，如乞求词性对应，并考究平仄拉。注重“对偶拉”与“对比拉”的区分拉。
阻挡（左右两联是反以前或者对应的两类东西，或者一位东西的反以前的两方方面面，互对应照.映托） “斧头劈翻旧世界，镰刀开出新天地拉。拉”“看洞中依然旧景，望窗外已是新春拉。拉”
串对（左右联有承接或者条件或者因果或者假设等主从关系） “满园秋色关不住，一枝红杏出墙来拉。拉”（因果）“若要人不知，除非已莫为拉。拉”（假设）
（6）排比 分句排比 “声音绘制色，声音绘制形象，声音绘制情感拉。拉” 用一组结构相似或者相似.意义相关.语气相似的句子或者词组成串地排列在一块，用以增强语势，讲明情感拉。排比的各项内常出-现一位相似的词语做为连锁词拉。她们不得少于三项，相互为并列关系拉。
句子成份排比（多为词组） 你们的质量是那么纯真和尊贵，你们的意志是那么牢靠和坚强，你们的气质是那么质朴和谦逊，你们的胸襟是那么美丽 和宽阔拉。
（7）设 用自自形势表悲看法拉。句不表一定或者否认拉。有引人注重的效果拉。 是谁缔造了人类世界吗？是咋们休息民众拉。
（8）相反(反) “你不以为咋们的战士是灵巧的吗？拉”(否认表一定)“四十多个青少年的血，散发在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里另有什么语言吗？拉”(一定表否认) 为增强语气，用不明确的场所句办法表现一定的意义（用一定表否认.用否认表一定）拉。要注重分辩设和相反拉。 池水涟漪，莺花乱飞，谁能说她不美吗？
学点8
对联基本学一
对联，又叫对子.楹联.楹帖.联语，是我国唯一无两一种体制制度短小.笔墨简练.史书悠长.有口皆碑的传统文学形势拉。罕见的有对联（含节日联）.门联（含领域联）.喜联.喜联.堂联.胜景古迹联.文艺做品联.杂类等拉。
相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的拉。那时有在门口挂桃符板压邪驱妖的民风，孟昶就在一年元旦把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春拉”，故称“题桃符拉”，因是春节所题，之后又叫做“对联拉”拉。
第一副对联 相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题辞“新年纳余庆，佳节号长春拉。拉”
学点9
对联的基本学两
①字数同等拉。一样平常情形下，在统一联中，左右联的字数必须同等拉。还须注重的是，左右联一样平常不行以出-现相似的字拉。
②词类十分拉。即左右联响应部-分要实词对实词，虚词对虚词拉。详细地说，即是名对名，动对动，形对形，副对副，数目对数目，方向对方向拉。
③结构响应拉。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补拉。
④平仄对应拉。当代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平拉”，凡属上声和去声的字都为“仄拉”拉。当代对联的平仄乞求已有无古代那么严酷，但还须注重的是，一样平常情形下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即平时说的“仄起平收拉”拉。掌控对联的基本学，是浏览.拟写和做好任何一种对联题的先决条件拉。
学点10
拟写对联的亮点
①审题要仔细拉。
要写出吻合乞求的对联，不行以疏忽题干上昭示或者表现的信息拉。比如天下卷乞求写对联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色和吻合对联特色吧；浙江卷的题目乞求是“请为图书馆的对联补拟下联拉”，那么，给她的上联“学藏今古拉”所对的下联就应体现出“图书馆拉”这一领域特征拉。
②要合律工稳，联句要自-然流通拉。（见“对联的基本学拉”）
③善于遐想和设想拉。
遐想如由花朵想到尤物（相似），由“旧习拉”想到“新风拉”（反以前），由“园丁拉”想到“桃李拉”（相关）吧；由自-然想到社-会人生（详细与形象）拉。
设想如运用形容.拟人.意味等办法，化静为动，化形象为性命，让天下万物充溢灵性与情感，让人与自-然友谊贯通拉。
④注重意境拉。
要将一副对联看成一篇完整的短文看待，注重立意拉。或者情形融会，或者隽永深挚，或者描绘入微拉。对联形势很主要，但不行以只重形势而损伤对联的想法情感拉。
学点11
浏览对联
1．对联有着普遍的用途，你在哪些场所，哪些场所看到过对联吗？
2．从一位个意义的以前经历的事情，从一副副精巧的对联，咋们不难觉察对联确实是中华知识的奇葩，她能讲明种种繁杂深刻的想法情感，她能把胜景古迹遮盖得越发秀丽文雅，她能增强喜庆气氛，给人一种开心激励之感，拥有很高的浏览价和艺术价拉。
让咋们再来浏览几副对联
五代后蜀皇帝孟昶抄写我国第一幅对联
新年纳余庆，佳节号长春拉。
玩具厂对联
多亏工匠巧玩具藏机灵才气赢得小儿欢跃-乐长精神
北京潭柘寺的一联散播甚广
大肚能容，容天下难容之事;开-口便笑，笑世间可笑之人
［明］顾宪成
风声.雨声.念书声，声声中听;家事.国画.天下事，事事体贴
杭州岳坟联
青山有幸埋忠骨吧；白铁无辜铸佞臣拉。
孤山是杭州西湖的著名景物区，其间有一石亭，称“西湖天下景拉”，上面镌刻着一副对联，句为
水水山山随处明显秀秀;晴晴雨雨好猎奇奇
杭州西湖冷泉亭
泉自几时冷起;峰从那边飞来
三.例题精析
【例题1】
【题干】款项能买来书籍，但买不来学吧；款项能买来药品，但买不来安康吧；
，
拉。
【谜底】礼物 真情
【剖析】一最先的时刻从所有上看，例句的结构是款项能买来……，但买不来……吧；款项能买来……，但买不来……吧；这一步是做仿写题的主要地址拉。次要剖析例句的内容，从例句可知（1）“能买来拉”的是表现详细东西的名词（书籍.药品）吧；（2）“但买不来拉”的是表现形象东西的名词（学.安康）吧；（3）“书籍和学拉”.“药品和安康拉”之中拥有自身的联系，三者缺一不行拉。因此，依照例句，谜底可填写为“款项能买来礼物，但买不来真情拉”吧；或者“款项能买来玫瑰，但买不来恋爱拉。拉”
【例题2】
【题干】依照下面提醒，仿写句子拉。
山对海说你渊博遥远，深奥包容，是值得我尊重的导师拉。
海对山说
【谜底】你笔直笔直，沉稳顽强，是值得我信任的同伴拉。
【剖析】仿写主要是句式一定要相似，例句自身即是拟人的修辞格，是第两人称，句式是“你……，……，是……拉”拉。
【例题3】
【题干】在“橡皮拉”“圆规拉”“直尺拉”中任选两种，依按例句，各写一句话拉。(句式.字数能够和例句区别)
例句粉笔身躯缩短了，性命的轨迹却延伸了
【谜底】橡皮污浊了我，却清洁了他人拉。
【剖析】本题考察仿写句子的才气拉。仿写需捉住东西特色，写出一定的哲理内内在拉。句式.字数能够和例句区别拉”使乞求越发普遍拉。
【例题4】
【题干】对下面这首小诗修辞办法效果的剖析，有误的一项是
给同伴
不站起身 才不会倒下 咋们就这样携下手
更况且 咋们要去浪迹天涯 走啊 走呵
跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时刻
纪念是一朵宁静的花 你会尽兴欢笑
寻找 管什么日月星斗 是呵 是呵
跋涉 分什么年龄冬夏 咋们的笑 直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念拉”，又把这类“纪念拉”形容成“花拉”，活跃形象地表清晰挫
折也是人生中的美妙经验的感悟拉。
B．诗中的“寻找 管什么日月星斗/跋涉 分什么年龄冬夏拉”，运用对偶，句式整齐，
表清晰对同甘共苦的友谊的夸赞之情拉。
C．诗中重复运用“走呵拉”，重伸了岂论前方的路线有食用题.非常冗长，“咋们拉”都
要一起前行.永不言弃的态度拉。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞拉”的夸耀表述，形象地表清晰完成人生希望时“咋们拉”
的开心之情，给人留下深刻的印象拉。
【谜底】B
【剖析】项错在效果剖析拉。这两句诗重伸的是“咋们拉”在人生的旅途中应当维持前行，风雨无[阻拉。并非体现对“同甘共苦的友谊夸赞之情拉”拉。
【例题5】
【题干】杜甫有句名言曰语不惊人死不休拉！语若惊人，必-要练字拉。下面的对联别出专心，上联中“读拉”字，人品化地活现出水中景，请你我联中填写一位动词，与“读拉”对应，拟人化地体现出山里的情味拉。
水清鱼读月 山静鸟
天
【谜底】谈
【剖析】所填为动词，运用拟人修辞并吻合语境即可拉。
【例题6】
【题干】以下表述准确的一项是（ ）
A．“勤劳休息拉”“资源匮乏拉”“空-气污浊拉”“品德尊贵拉”这四个短语中，“勤劳休息拉”与其余三个结构区别拉。
B．“你们的心在战栗，只可是还想尽力抚慰我而已——就像鲁滨孙在荒岛上觉察生疏人的脚印时尽力想把她看做是我的脚印一样拉。拉”句中的破折号表现话题更改拉。[起源
C．“秋天的艳阳在森林的树梢上开心地飞跃，把林子里乌青的松.金色的唐棋.橘黄的杨.火红的枫，妆扮得五缤纷拉。拉”这个句子的主干是艳阳飞跃拉。
D．“你们不可是体现神和人，即是草木禽兽如莲花的花开瓣颤.小鹿的狂奔惊跃.孔雀的气宇轩昂，都能形容尽致，尽态极妍！拉”该句运用了形容.排比.拟人的修辞办法拉。
【谜底】A
【剖析】B项破折号表诠释声明吧；C项主干是“艳阳飞跃，妆扮拉”吧；D项有无形容修辞办法
【例题7】
【题干】模仿加点句子,我面横线上补写一句话,使之与前文组成排比拉。
钻石再大,若永埋地底也不过同即是砖石;黄金再多,若久藏土中也不过同即是黄土;
，
……世上许许多多东-西,若永世不为人所用,一开始名贵的也会变得一文不值拉。
【谜底】时刻再名贵,若任其流逝也不过同即是流水拉。
【剖析】能准确掌握提挈语“……再……,若……也不过同即是……拉”,内容不重复,语意联合拉。
【例题8】
【题干】下面是对联的上联，请对出下联拉。
国家山河好吧；
【谜底】大地天气新
【剖析】对联是我国的传统知识，对对联需从字数.词性.平仄及内容等几方方面面思考，力争工稳.细腻拉。可是对學生的乞求不会很高拉。
【例题9】
【题干】下面是对联的上联，请对出下联拉。
爱国守信乃做人基本吧；
【谜底】雨露滋养长城内外天气新
【剖析】对联要字数同等，平仄相合(上联末字用仄声，下联末字用平声)，词性对应，职位相似，内容相关，但又不行以重复拉。
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