四年级书画作品，那天真无邪Mini的手儿音乐创作出的书画作品究竟是好不好的呢?上面是自学啦小编入你重新整理的四年级书画作品，期望对你管用!
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诗词对孩子的负面影响
我国诗词已近一千多年的发展史，是今人精明和睿智的沉淀，是先祖留的一大笔非常大的精神财富，是我国独一无二的两门表演艺术。诗词有严苛的手写自然法则，青少年，特别是中学期，主要就是写字，在自学人文的与此同时又自学诗词，既能稳固学以致用的科学知识，又能推动文本手写水准的提升，把字写得更为干净耐用，又完全符合规范化。
一、提升个人修养与人文素质。
自学诗词使学生提升审美能力和综合人文表演艺术素养，形成诗词特长及爱好;写字是中学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的诗词教育，不仅能够提升他们的诗词素养和表演艺术修养，而且对培养严谨而踏实的自学态度、自觉刻苦的自学能力具有重要意义。与此同时对一个人的人文素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
二、推动生理心理的健康发展。
诗词教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对手写过程的思考与领悟，对诗词习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提升。手写毛笔字能够推动儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行手写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了完全符合逻辑的积极思考，因此手写毛笔字能够推动儿童生理心理的健康发展。
三、培养孩子的耐力和自信心。
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于人文课程的自学，自学诗词能使学生提升专注力，因为自学诗词需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志自学习惯。
四、开发智力，培养协调性。
诗词的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得与此同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，自学过诗词的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显着高于一般孩子。
五、提升人的整体能力。
假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过诗词，另一位没有练过诗词。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用表演艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。已经发现，在周围自学诗词的中中学生中间，那些诗词写得好的，往往也与此同时是学校里成绩优秀的学生。
六、自学诗词还应注意。
1、由于孩子较小，缺乏自制力，家长特别要多加关照。不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的负面影响。
2、孩子写字家长要一直陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常的努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其反。这样家长就会比较累，学生坚持不下去，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。
3、有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖沓，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子自学成绩下降的。
4、最后非常重要的一点，是一定要找个好的诗词老师。老师不但对孩子要有爱心，还必须是个掌握教育心理学，能灵活运用正确诗词教学和心理疏导方法的老师。
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