苗杰（七台河市恶性肿瘤癌肿疗养院 154007）
【全文】目的 探讨详解儿科的供给。方法 翻查历史文献并紧密结合个人实战经验进行概括归纳。推论 儿科供给组织工作充分反映着儿科管理的总体水准，因此它明晰要求负责管理儿科供给组织工作的相关人员在组织工作中要努力做到索引儿科姿势要快、抽出出的儿科要精确，对儿科接受者要尽职尽责管理、立场好。即明晰要求儿科供给组织值班相关人员要以快、准、好的供给准则确保儿科供给组织工作的圆满完成。
【关键字】儿科 供给
儿科管理所做的一切组织工作都是为了提供更多数据资料的利用，儿科只有在被有效地提供更多使用才能产生经济效益。因此儿科供给在儿科管理中是几项很重要的组织工作。它在使儿科为医疗保健、教学、科学研究中充分发挥其作用的过程中，是两个不可缺少的各个环节。它的组织工作皮夏涅儿科的管理手段工作和儿科组织值班相关人员辛勤的丰硕成果。也是检测儿科管理优劣的两个依照。(我国级别疗养院评审委员中，抽检儿科如有这份找不到，就要下同评审委员总成绩的5分)。因此可以说，儿科供给组织工作充分反映着儿科管理的总体水准，因此它明晰要求负责管理儿科供给组织工作的相关人员在组织工作中要努力做到索引儿科姿势要快、抽出出的儿科要精确，对儿科接受者要尽职尽责管理、立场好。即明晰要求儿科供给组织值班相关人员要以快、准、好的供给准则确保儿科供给组织工作的圆满完成。
儿科供给组织工作中主要包括：搜寻、注册登记、载运、拆解、重新整理、黏贴检查和检测投资回报单、存档等项组织工作。以上每工序完成产品质量的优劣，都影响医、教、研组织工作的积极开展。因此对每一组织工作各个环节都要有明晰的操作方式和明晰要求。
一、儿科供给组织工作的任务
1.负责管理急诊、儿科、住院治疗和身心健康护理儿科的供给。
2.负责管理除住院治疗儿科外的其他儿科的拆解、重新整理、顺号。
3.拆解儿科的存档，主要包括科学研究用毕的儿科。
4.负责管理儿科气相反应卡的核对注册登记、录入等管理组织工作。
5.负责管理重新整理搜寻黏贴各种投资回报资产评估报告儿科白眉林。
二、儿科供给组织工作的准则
1.儿科除了为提供更多病人医疗保健或教学使用外不得拿出儿科科。
2.所有送到急诊或病房及其他部门的儿科，都要有追踪措施，已表明儿科的去向。如采用气相反应卡、注册登记本、注册登记表、条形码计算机气相反应系统等方法。
3.所有借出的儿科都要按时收回，并有严格的借阅制度。
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4.凡为了科学研究使用儿科，一律在儿科科内使用，若条件有限(如儿科科无阅览室)，要建立有效的控制儿科的方法，最大限度地做好儿科的保管和使用组织工作。
作为儿科科的负责管理人或供给组织工作的负责管理人，要对儿科的保管和使用负全责。所有从儿科科拿出去的儿科，要了解谁是使用人，在哪里使用，需要使用多长时间。要能够掌握和控制儿科的流动情况，每一负责管理儿科供给的组织值班相关人员都要遵守儿科供给组织工作的准则。
三、儿科供给组织工作的种类
(一)急诊儿科供给
急诊儿科供给经常是在较为紧张的环境中进行的，这是一件时间性很强的组织工作，且较易出现差错。它明晰要求组织值班相关人员在短时间内，将较集中的大量儿科分送到各个部门。因此，组织值班相关人员要努力做到快、准、好地供给儿科，就要按操作规程细心地、快速精确地搜寻调运儿科，避免因为差错而造成往返调换儿科，严重耽误病人的就诊时间。有些国家，病人就医全部实行预约挂号，急诊儿科的供给都在病人就诊的前一日准备就绪，有较充分的时间做好供给组织工作。国内急诊病人都是当日就诊当日挂号，故需要搜寻当天使用的儿科数量多，时间紧，这是我国急诊儿科供给的特点。
(二)儿科儿科供给
因是儿科，故应安排专人负责管理搜寻。儿科儿科供给明晰要求搜寻迅速，送出及时。特别是近期曾就诊者或近期出院的儿科，同前一次诊治或处理有密切的联系者，更需要又快又准的输送儿科，以免耽误抢救的使用。
(三)预约儿科供给
预约儿科供给的特点是供给时间较从容，这就明晰要求组织值班相关人员更应该认真细致地录入，确保精确地供给，确保病人按时就诊。采用电脑管理预约病人情况，可打印出预约就诊清单，根据其清单供给儿科，同时可以更清楚、全面地了解掌握预约病人就诊情况。
(四)住院治疗儿科供给
用于一号或两号分开制的管理方式.病人再次住院治疗时，要为医师提供更多老儿科作参考。病人一经办理了住院治疗手续，并且表明有老儿科，就要将老儿科及时送至病房，并做好注册登记。有些疗养院由医师根据需要到儿科科办理节约手续后再向其提供更多老儿科。病人一旦出院，应将新老儿科一并收回，并在注册登记捕获气相反应卡上注明。
(五)科学研究、教学儿科的供给
任务：负责管理供给各科学研究究相关人员及教学相关人员所需用的分析研究、教学之儿科。
供给特点：由于一些较大型的综合性疗养院及担负有教学任务的疗养院的医疗保健、科学研究、教学任务十分繁重，他们需要反复使用大量的有价值的儿科帮助其进行科学研究。科学研究用儿科的特点是参阅儿科的相关人员多，需要儿科的数量大，使用病例的数量多，需要保存时间长，常要重复使用。
由于科学研究用儿科的这些特点，使科学研究、教学儿科的供给不同于一般临诊儿科的供给。它可以分期分批地向使用者提供更多儿科，且绝大多数是在儿科科内使用，并须加以爱护妥善保管，即不仅要为使用者提供更多儿科，还要为其提供更多使用儿科的方便条件；不仅要满足科学研究教学的需要，还要不影响病人就诊的使用。这就需要供给儿科的组织值班相关人员掌握组织工作方法，管理者要对他们的组织工作提出明晰要求。
参 考 文 献
[1]吴宝康主编0.《档案学概论》，中国人民大学出版社1988年版.
[2]张辑哲著.《维系之道—档案与档案管理》，档案出版社1995年版.
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