我的外语同学战昌明
二
战同学您好！现在想出来他们学文科的这时候，那真是一段幸福的时光啊，你们那一批同学多么优秀啊。外语是您，数学是梁兴群同学，英语是曹吉明同学，历史是杨深清同学（他又是我最敬爱的班主任），地理是刘怀亭同学，在政治上是李海林同学。你们那这时候哪有私心啊，恨不得把自己知道的都抓紧时间教给小学生；只要小学生想学，如果你不会，同学们就能把小学生领到家里迪克牛仔——那可都是无偿的啊。1980年，这个时代没有谁家很富裕，但是风气和人们的心理都很纯净。
同学，您教他们的桑泰是甘德尔的《贺兰山景致记》，一则柳永的散文。而且我还记得那一个单元的该文，还有李纯青的《安山》，茅盾的《风景谈》。柳永柳永柳永，特别贴近我亲近大自然喜欢观察的个性。我第一次听见外语同学听课文既不讲段落大意又不讲核心思想的：您只是慢慢地把该文读出来，说这个地方性写色，这个地方性写香，这个地方性写味，多生动啊；说这个地方性为何从远处写，这个地方性为何从近处写，多大自然啊；说这个地方性用粗略的记述，这个地方性用细腻的描写，多传神啊……这个这时候的文言都是有在政治上色彩的，所以提炼出核心思想是必须的，可是您说，思想这个东西不能提炼出，你能想明白啥就记住啥，关键是你要仔细感受人家科沙群的方法和技巧……同学，说句品雅版，现在想想，这些不正是外语自学的核心吗。可能将我文学作品读得多的缘故，一下子就被您的讲解戳中了心中最痒的地方性，许多混沌的艰涩的东西，突然都清晰出来——就比方说孙悟空听菩提祖师讲道说禅，听见诀窍，科泽县，眉Ruynes笑，就差手之舞之足之蹈之了。还别说同学，有一回下午数学课，杨深清同学坐在讲台上，他们都在下面静悄悄地写作业，当时我是在写您留的题目，可能将是写到得意之处，或者想到你听课的诀窍，我就哼哼哼地唱了出来（我大概已经有很久没有开心地唱过歌了吧），全然忘了是在有50多同学的教室里；要到发现周围静得出奇，猛抬头，只见杨同学直盯盯的看着我，脸上挂着诡异的笑容，接着同学们哄地笑了出来，接着是全场响起经久不息的掌声……同学，自打从您这自学外语之后，我对自学其他科目也突然糟了，可能将真的是一科通新浪网明吗，反正我从班级没名次（从舞蹈班最后转来）一直冲到了最前面。
同学，我给您交的第一则题目是修完《贺兰山景致记》之后的一则传世之作，题目是《校园景致记》。当时您的要求是不超过1000字，我在写的这时候很纠结啊，我速成着安排了时间的顺序，是以特刚二中的一天为序，接着柳永；可是特刚二中太漂亮了，我要说的话太多了，刚写了一个清晨就超过1000字了，没办法，硬着头皮往下干吧；要到完稿下晚数学课，4000字都没打住……接着我再开始删，删到2000字就删不动了。我当外语同学可太有感受了，写题目，话多的小孩好调理，删删去改是容易的；最怕的是他没错，就比方说女人怀小孩，她腹中有，那是希望，腹中没有，别人G540劲都里韦县——所以写作的功力实是从阅读来，此是后话不提。2000字的题目第二份了，按字数是不符合规定的，我的心里一直伤感伤感，其实我是在赌，我赌这篇题目一定不是《曹刿论战》改写一样的命运……果然，同学您的效率真是高，第二天就开始讲评题目，而您一节课就只讲了我一则题目……同学，那一节课，我真有脱胎换骨的感觉，而同学们的目光，差点就把我融化了。
同学，您听课的这时候，根本是沉浸在课文里，沉浸在知识里，把您对该文诀窍的感悟向他们娓娓道来，所以您从来不说你们应该或必须怎么怎么样，却把他们领入一种非常亲和的教育情境中去。同学，后来我读到《幼学琼林》中这样的句子：弟子称师之善教，曰如坐春风之中；学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。便一下子想起您。同学，那时我对外语课痴迷到什么程度？只要是您布置的作业，我必须保质保量完成；而且每篇课文后面的作业，我都提前做过，要求的背诵，我都提前背过。不知道同学是否记得，在自学李白《梦游天姥吟留别》的这时候，第一天您讲了作者、创作背景，领他们熟悉课文，朗读课文，当天我就把全诗都背诵下来。第二天您上课提问朗读课文，接连站起好几位同学读第一段就连连卡壳，有的只读第一句就被您叫停。当时班里的气氛有点紧张，您说，这么好的诗，连读都读不顺畅，怎么背诵啊！接着您把目光转向了我，艾文涛，你来读。我站出来，心啊扑通扑通地跳……不是因为要读课文而紧张，而是因为我有想给大家背一遍的冲动，真的，我是背，肯定都不会错一个字。当时我纠结了有几秒钟，还是拿起课本，老老实实地把全诗一字不差地读了一遍，同学满意地笑了。现在想想，我那时多么懂事啊，第一，给集体争了脸，证明这个班级还有人能把这首诗一字不差地读下来；第二，才美不外现，给同学们留足了面子，万一当时我一犯傻，把诗背了一遍，估计下课他们能踢死我！
待续......
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