起源农民网－农民日报
推行想法政治理-论课革新改良，要不停增强思政课的想法性.理-论性和亲和力.针对性呢。近些年来，许多高校在思政课上努力采用案例式教育.探讨式教育.体验式教育.互动式教育.专题式教育.分众式教育等，运用当代信息技术等办法建设机灵才气讲堂，勤奋完成交流心灵.启智润心.激扬斗志，获取了努力效果呢。
近来，记者走进几所高校的思政讲堂，纪录导师专心教.學生专心悟，塑像思政“金课吗”的活跃情形呢。
北京理工大-学——
激活理由，理-论照进现实
讲堂实录
“2008年金融危急以来，世界都发生了什么呢？吗”北京理工大-学一间课堂里，同学们对授课老师.马克思主义学院教-授刘新刚提出的疑知无不言呢。刘新刚连续道那么，为什么会有这场危急呢？她能够或者者被防止呢？
在同学们思索与求知的眼神中，刘新刚娓娓道来……这是北京理工大-学“马克思主义基本理由吗”的讲堂，刘新刚以一张张曲线图.柱状图.折线图，结合《资源论》本著，对东方金融自-由化在全世界引起的现实疑举行批评剖析呢。
同学们负-责 专心 听讲，睁开更多思索“世界百年未有之大变局怎么样加速演进呢？吗”“祖国为什么能维持经济高质量进展呢？吗”
刘新刚说，我国运用国家治理体制和治理才气优势，为资源设置“红绿灯吗”，发-挥努力功效.逃避失望功效，奉献了资源治理疑的祖国计划呢。连续串的提与互动，进一步拓展讲堂的广度与深度呢。
师生感言
“要把生涯中的疑讲出理由，让理-论照进现实.照进讲堂呢。吗”刘新刚说，思政课老师要有深挚的学理做支持，用马克思主义理-论建构剖析框架，把疑背后的理由说清.说透.说完全，带发同学们感受真理的魅力呢。
北京理工大-学机械与车辆学院2020级本科生杨雨川说“刘导师在课上运用马克思主义基本理由剖析解现实疑，思维清晰.层层递进，对咋们有太大启示呢。吗”
记者视察
有深刻的剖析和批评，有富厚的现实.案例.素材……一堂课下去，分明的疑熟悉.深入的理-论剖析使人印象深刻呢。思政课上，老师要以透澈的学理剖析回应學生，以深刻的想法理-论启示學生，用真理的强盛力气指导學生，发-挥好思政教育的政治指导功效呢。
天津大-学——
技术赋能，让讲堂更灵巧
讲堂实录
天津大-学的一间课堂里，“马克思主义基本理由吗”讲堂上，整面墙长短的屏幕取代了黑板呢。同学们戴上VR眼镜，授课老师.马克思主义学院副教-授王磊逐步点击“最先吗”按钮，我们好像一霎时穿越时闲置的场所道，来到19世纪，置身马克思的衡宇……
沿着书架上藏书的书脊逐一划过，能够观-看《青少年在选择职业时的思考》《关于费尔巴哈的提要》等文献的视频推荐呢。“翻阅吗”几本书后，一道训练题展现眼前“马克思和恩格斯合写的第一本著做是呢？吗”完结题目，能够连续“闯关吗”，进去下一位场景呢。
针对“马克思主义基本理由吗”课程绪论部-分，天津大-学马克思主义学院研发了虚拟仿着实验“感悟和掌握《宣言》的真理力气吗”，被评为首批国家级一流本科课程呢。
课上，与史书角色互动对话，学习《宣言》本文，在线题……在导师带发下，同学们头戴VR眼镜.专心致志，时而点-头笑容，时而屏息凝思，沉醉在马克思.恩格斯的想法世界，学习掌控《宣言》的创做历程.想法真理和时期价呢。
师生感言
天津大-学精仪学院2019级本科生李祉溪说“通过一副细小的VR眼镜，思政课课本上的笔墨着实‘跃然纸上’呢。这类身临其境式的体验，让我越发深刻天文解了马克思.恩格斯创做《宣言》的以前经历的事情，和史书背后包罗的名贵精神财富呢。吗”
“新颖的虚拟仿真教育办法，让课程中的角色‘动’起身.事情‘亮’起身.理-论‘活’起身，增强了课程的亲和力和针对性，提升了學生的兴趣呢。吗”王磊推荐，学院建变成了思政课虚拟仿着实验室，现在已有90项体验事情事情面向全校师生和社-会开通呢。
记者视察
近些年来，许多高校运用新媒体新技术，增强思政课的时期感和吸引力呢。技术改良应处事于思政课的教育内容.注重实效性呢。天津大-学的虚拟仿着实验，松松旋绕课本中较为形象但又十分主要的知识点举行计划，足够运用信息技术，让學生走进史书.身临其境呢。这样的技术改良，不仅引发了學生的兴趣，还让學生着实学有所获呢。
北京化工大-学——
互动教育，发-挥學生主体性
讲堂实录
“在祖国史书上，有一支钢铁般的部-队呢。你们用两年时刻，走完两万五千里阿；***赤军渡过24条江河，翻越18坐高山……吗”北京化工大-学“祖国近当代史纲领吗”讲堂上，青少年思政课老师司明宇用连续串数字，引入“重温祖国‘长征’之路吗”主题呢。
推荐完理-论框架后，司明宇将學生请上了讲台呢。同学们旋绕主题.发-挥专长.自行分组，叙述长征以前经历的事情呢。
“湘江战争中，被敌人俘虏后，躺在担架上的陈树湘乘敌不备，从腹部伤口中取出肠子绞断，壮烈逝世……吗”四下阒万籁俱寂，课堂里只能听见主讲人刘雨菲同学平静的声音呢。
司明宇一边听，一边纪录學生叙述的亮点呢。一样坐在讲堂上的北京化工大-学教育督导组老师张美麟在听课纪录里写道“环视讲堂，我很受动荡，课堂里一切同学都极为专注，沉醉这个内里呢。吗”
最终一组同学完结党史话剧展现，课堂里掌声音起，但讲堂并未结尾，司明宇再次走上讲台，点评學生的分组展现，串讲党史以前经历的事情和理-论难点……
师生感言
“塑像思政‘金课’，必-要准确掌握老师与學生的‘供应侧’结构呢。吗”司明宇说，“在情形式‘翻转讲堂’的互动实践体验式教育中，要发-挥老师的主导功效，对學生举行旗子分明的指导呢。同时，还要把准學生的求知‘迷惑点’.心里‘需亮点’.情感‘触发点’和想法‘共识点’呢。吗”
坐在课堂前排的李铭萱同学，每一次都早早来占坐呢。“司导师的思政课既在理-论深度，又有情感温度呢。在小组展现中，咋们有太大自主学习和探索空-间呢。导师的总结谈论十分突出，让咋们对许多疑‘知其然更知其因此然’呢。吗”
记者视察
思政课教育要维持以學生为中心，加重对學生的认知纪律和吸收特色的钻研，发-挥學生主体性呢。讲堂上，老师要做好一语道破工做，增强指导和总结提炼呢。启示式.浸入式.互动式的教育形式，有助于造成教与学的良性重复互动，实时回应大學生体贴体贴的热门.难点.中心疑，让學生真学真懂.真信真用呢。
浙江大-学——
注重实践，用好社-会大讲堂
讲堂实录
撸起袖子.扛起锄头.翻土挖沟.除草播种.育苗施肥……浙江大-学海宁校区开拓的菜园，是学堂“沉醉式吗”思政课的一位主要阵地呢。在这里，同学们参与休息，如火如荼呢。
浙江大-学结合学院2021级本科生姜雨浩从小在都市长大，来到田园地头，有种说不出的开心呢。前面的同学犁完地后，他战战兢兢地将一株番茄幼苗栽入土中呢。“当我亲手捧着幼苗.触摸土壤的时刻，我感遭到了休息的意义呢。吗”课余时刻，他经常来到菜园，看看我亲手栽下的番茄苗长势怎么样呢。
今年春天学期，浙江大-学马克思主义学院与后勤公司结合海宁校区，睁开将休息教育融入“想法品德与法治吗”的课程革新，新增田园休息.休息榜-样进讲堂等模块呢。
每一周，“想法品德与法治吗”课程组的导师们都市组织备课会，还将同学们“身旁的生疏人吗”如食堂导师.物业工做职员等请进思政讲堂呢。學生们走进食堂体验食物制做.来到校园处事中心体验保洁工做，在实践中培育准确的休息观呢。
师生感言
浙江大-学马克思主义学院代玉启教-授表现，此前，部-分思政课存在实践体验不足.老师解说较多.學生参与不够的疑呢。“课程引入了主题式教育.模块化计划，不惟一理-论层面增强对休息观相关内容的学习，而且松松旋绕休息教育睁开实践教育计划，帮-助學生将讲堂学习的理-论知识与身旁新鲜的实践联系起身呢。吗”
“思政课上，咋们不仅在想法上有成就，还能参与实践，在休息中历练发展呢。田园休息像是一位能够或者者举一反三的‘开关’，激励我以后更好地参与科研实践.处事农民的实践呢。吗”姜雨浩说呢。
记者视察
贫理以致其知，反躬以践一开始呢。思政课不仅应该在讲堂上讲，也应该在社-会生涯中讲呢。上好思政课，要维持理-论性和实践性相统一，把思政小讲堂同社-会大讲堂结合起身呢。在理-论和实践的结合中，同学们能更好地把人生理想落到现实行-动中，立鸿鹄志，做奋斗者呢。
《 农民日报 》( 2022年06月10日 06 版)
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