开课快三个月了，我们都说实话吗？呢KMH得可怕？前段时间好些爸爸恐惧狂蛛属回帖，特别是三年级的爸爸爸爸们，恐惧得一团糟。
喂喂喂喂！不是你一个人。
忆起一年前 OK 刚升学那阵，我也是被残暴的现实生活提心吊胆得要崩盘——中学日常生活相比而言想像中的要累要难！
当时即使给 OK 的年幼并行没努力做到位，对三年级的自学日常生活估计严重不足，因此 OK 情况横生。我和 OK 爸那几天即使恐惧，三个人焦虑都很大，吵了成婚以来最少、最凶的架。
幸亏，三个半月后，我们基本调整好了态度，到了后半学年一切终于返回了正确轨道上，OK 也全部都碰上了。
因此把写于一年前的这本 " 往事经验教训 " 再度和我们作一下详尽撷取，第三，我们还是须要知道什么样东西是这个期须要重点关注的，什么样预备是须要提早下足的；第三，如果看到这首诗晚了，现在已经处于中学日常生活的KMH中，也说实话，前面小孩单厢树须的，只是在历经的过程中，一家人单厢比较折磨。
01.画画是第三绊脚石、初学俯卧笔法哪哪都是问题
即使太多占卜师说过，手写会是娃升学的第三道困境，因此我在觉悟上也早有预备。我也在推文里无数次和我们讲过要从日常生活中的各方面去培育小孩的前记忆力，包括小腿精神力量、脚部的精巧动作等。
OK 本身很爱画画，从小折纸、贴纸、手工做得也不少，我想脚部的肌肉发展应该够。不过考虑到正式的手写他一直没锻炼过，因此在大班暑假的最后几周，我还是给他报了个画画班，想在快升学前规范一下俯卧初学。
但事实证明，这样的预备是不够的。即使 OK 正儿八经的练字课，升学前总共就上了 4 次，而手写其实对控笔能力的要求是高且精准的，光靠画画班里这点练习远远不够。
于是一进中学，画画就成为了 OK 最耗时的功课。在过去，别人跟我说，每天娃光是手写就须要一个小时甚至更多，我是有点难以想像的。自己历经过才真的明白，要达到要求，写了擦、擦了写，也就田字格 5 行、每行 8 个字，妥妥 1 个多小时！这还没算上小孩磨磨蹭蹭喝水发呆上厕所吃点东西的时间。
但其实他在同龄人当中还算 " 比上严重不足，比下有余 " 的，或者我的要求并没有很高，我一个朋友说小孩写 12 个字就花了 3 个小时。
手写的要求不仅针对中文字，还有数字，那天我看到朋友圈广泛流传着某学校老师发的这张有关数字应该写规范的要求，OK 学校没这么严格，但是要娃写好字，还是要时间和功夫花下去！
就如有爸爸私信我说，娃一画画才发现初学、小腿、俯卧、笔法，哪哪都是问题，顾了这头顾不了那头！
可是手写还只是课后作业的一个小项，每天语数外有这么多新知识要学，要巩固。因此如果你不想到时候成天都恐惧着，小孩几点可以睡觉，时间捉襟见肘，那么还是得要提早预备起来。练上一个暑假，升学后，画画轻松很多，省下的时间就可以用来巩固新知识，或者阅读更多的绘本！
02.拼音 4 周不到就要学完，娃不是天才还是要提早学一些
OK 幼儿园大班，参加了园里一个短期的 10 天夏令营里，里面有一些拼音的接触。虽说只有最简单的声母韵母认知，但在我的觉悟里，年幼并行期，让小孩们知道拼音是咋回事，应该也差不多了。加上后来老师家访，我问老师我们没正儿八经学过，前面会不会跟不上，得到的回答是 " 不会的 "，我就放心大胆的没再给 OK 额外加餐了。
但事实上，三个月的猛追后，我才觉悟到，我和老师是有信息差的，老师可能认为我说的没学，不是真的一点没学。而老师说的 " 不会跟不上 "，指的是最终的结果，小孩总能学会的。
正常而言，4 周的时间把所有的拼音学完，怎么拼怎么读怎么写都要全部会，并且掌握得溜溜的，这个对于大多数娃（除了天才）来说就是有些快的。但我完全估计严重不足，也高估了女儿的自学力，于是落差就形成了。
我没想到就连简单的四个声调，OK 都要反应半天。一天回家复习，有一题要标注‘米’是第几声，他一下子是反应不过来的。一定要从第三声 m ī 开始读，m ī m í m ǐ ，读到了第三声 m ǐ，以为他会发现，结果他并没有反应过来，继续读第四声 m ì。找不到，他又返回第三声重新开始。
我内心白眼乱翻，但表面还维持着淡定。我说，你伸出手来跟爸爸一起比划第三声的感觉，你看 m ǐ ，声音是这样起伏的，先下去再上去。
OK 点点头，我以为他应该理解了，哪晓得，前面到了 " 里 "，问他第几声，他又是一脸茫然……
" 你们上课，老师都讲过啊！你不听吗？" 我的嗓门开始提高。
" 我听的！老师说第三声是‘上坡又下坡’，但我反应不过来！"
眼见着时间一点点流逝，原本估计 10 分钟完成的朗读作业，半小时过去才完成了一半，急得我开始吼，" 快一点快一点 "。但这并不能改变什么，OK 还是磕磕绊绊的念着。
这边音调还没有玩溜，那边拼的难度已经提升了，有一天要 OK 拼读 bi ǎ o，结果分开念都好好的，b- i- ǎ o，声调也终于对了，但一和起来，就念成 "b ǎ o"。
见他这么费力，本来就挺着急。更可怕的是，OK 的同桌女生还是班里的中学霸，是班里最出挑的，画画、拼音、认字、数学、运动、俯卧啥啥都好。这一比较，更是觉得 OK 一无是处。我开始怀疑 OK 呢自学能力不行，人家咋都学得那么顺畅，他怎么就那么吃力。
后来我专门打听到，OK 的学霸同桌从中班开始就各种有针对性的学了。学过的人自然是轻松的。当 OK 还在铆足劲学会时，他们已经进入了下一个期、追求熟练！
因此拼音还是要学一些的，不用说一定把声母、韵母背得滚瓜烂熟，但至少要都知道，并且对怎么拼起来是有概念的。我事后才想起，杭州市一位很有名的语文老师曾提到过，拼音单独学声母韵母都不难的，但是拼起来这事却容易出问题，很多小孩不能理解为啥 b- a 连起来就是 ba，大人认为理所当然，那是即使我们学过了，但对小孩来说那是抽象的。因此平时可以让小孩多重复 b-a ba，m-a ma，声母韵母的连结，让他们不断的重复，这对他们自学拼音是有帮助的。
03.中学数学计算好得天下，不要重视了逻辑忽略了数感
如果说手写和拼音还没有让我们态度彻底崩，那么口算笔算的每周一测则让我们三个学霸深刻的体会到 " 家有学渣 " 的滋味。
起先我们看 OK 回来数学练习和卷子都做得挺好，还在那松了口气，终于有一门可以稍微放一放。却哪想从 10 月开始的口算测试，让战线不得不全面拉开。起先是 10 以内的分合式、之后就是 10 以内加减、接着是 20 以内不进位加减、眼下是 20 以内进位加减，要求是 5 分钟做完 100 题。
老师不会多说什么，群里直接公布完成的人多少、答对的人多少，让我们家里自行练习。但每周会测试！
最早的一次，OK 只能在规定时间内完成 2/3，但他的同桌，三四分钟就提早交卷了。为了迅速追碰上学校要求，立马开启了刷题模式，每日放学刷两次，还都计时。但其实我和 OK 爸都很清楚数感的提升，刷题并不是好办法，只是这个时候再跟他玩数感游戏再提心吊胆，时间不够用。
但是本身数感就弱于逻辑推理很多的 OK 刷了题也进步缓慢，自学好不容易 10 以内的 5 分钟 100 题完成了，20 以内的 100 题又来了……看 OK 一会儿抓耳挠腮、一会儿着急忙慌的样子，我们体会到了 " 学渣 " 的自学状态，从未从容。
OK 还和我说起过上课不愿意举手时的真实心理状态，爸爸，老师题目还没念完，有同学已经把计算结果报出来了，我再举手也没意义了！
你看，这呢暴击！
虽说我一直也和我们强调数感重要，OK 在幼儿园期间也都有数感方面的训练，但就入了中学后的情况回头看，就 OK 这类天生数感偏弱的小孩在前期这块上的输入显然是不够的。
如果时间可以倒退，我想除了逻辑思维，我会在幼儿园期好好再去强化一下他的数感，在日常生活中通过具象的教具来输入数感，只是笔算刷题并不解决数感不好的根源问题。" 中学数学，得计算者得天下 " 这句话虽然有点夸张，但足见计算的重要性！
04.最后都能追上，但是我和娃受过的折磨不希望你们再历经
写到这里，我觉得我们一定会挺恐惧的。因此我有必要和你们说一下 OK 的现状：
手写应该是发展的最好的，即使他自己也喜欢。老师的评价如下（当然也有鼓励的成分在）：
拼音：基本 OK，但前鼻音后鼻音还是会分不清。
计算：和班里飞快的同学没法比，4 分多一点 100 题也是 OK 的了。
考试：做不到次次 100 分，但知识点应该都还扎实。
因此不是说不做年幼并行有多耽误小孩自学，要追的都能追上。说白了，加减、拼音这些最后谁不会呢？画画好好练也一定是可以写好的。但是现在的节奏太快了，不等小孩慢慢消化，一切已提速。因此追起来的过程非常折磨，即使你和娃纵然能扛住身体上的累，但也可能很难顶住心理上的 " 暴击 "。
我算是内心强大了，但还是历经了巨大的波动，我吼 OK 就是源于内心的焦灼。有一次，我正在怒吼，我爸进来，点点他的手机，说 " 给你看看 "，我一看刚好是某某小孩跳楼的新闻，然后他加了一句，你自己也要注意身体
当然凡事都有两面性，OK 之前是弱，但是他有一点点进步，我都和他强调，你看你可以的，又进步了。在最心焦的三个月，我仍然保持着这本理智，鼓励着他。追上了以后， 我就不断跟他强调，你看你并没有比其他人弱，只是你一开始接触这块少了，别人都学了，可是你都没学过。等你学了，别人才不是你的对手呢（这话略夸张，违背事实，总之还能忽悠他的时候先用着）！
因此 OK 的精神状态也还不错，后来学年结束前老师要他们写一个新年愿望，他写的居然是：我想长命百岁，即使世界很美好！
哈，有点意外，但我很开心，看来这个有点辛苦的三年级上学年并没有给他留下啥阴影，他愿意去探知这世界，那不正是我们最大的心愿吗？
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