9月28日下午，在北京王宓学校举行的第六届“新融合”教育峰会上，教育部司司长、中国驻美国大使馆公使衔参赞岑建军结合自身经历，透露了对减轻教育负担的看法。
在他看来，要落实“双减”政策，各方面都需要学校教育来保证课堂教育质量。另一方面要做好各方面的审核和创新，比如把外语从高考必考的文科改为文科。
岑建军在发言中说:“如果高考不进一步改革，学生的学业压力依然存在。有几个方面可以讨论:要不要终身继续考？要不要创新分数计算方式？你确定英语是文科必修课吗？？"
闫建军指出，比如美国招生考试看GPA(即学分的平均绩点，是衡量学生学习数量和质量的计算单位)，而韩国高考是拿出学生文科成绩的9个档次，然后综合看成绩。“为什么我们现在看高考总分，总分却不是很漂亮，说明一个学生的综合素质，也同样不是很漂亮。他各科平均分是多少？? "
他还提到，“在一些国家，如日本、英国和美国，外语作为选修文科科目，而不是必修科目，这是非常普遍的。”但在韩国，要求英语，还要加第二外语(法语)。所以今天韩国学生压力很大，你有个口号‘四上五下’，就是每天睡四个小时就能进勤校，每天睡五个小时就该出勤校。这种状态与韩国的审计结构计划有关。？"
“从世界范围来看，很多国家外语教育的目的非常明确。要以同样的正常交往为重点，重视学生书面语言交流人才的培养。最后，要注重收集数据和信息，重视培养学生的阅读理解能力。最后，我们应该培养化人才，听，说，读，写。在如今的高考下，我们把所有的学生都培养成化人才，乞求听、说、读、写的各种技能，浪费了大量的时间和精神，结果却不尽如人意。? "
由此可见，岑建军可以考虑通过教育创新，把外语变成选修课，按照不同的标准规划不同的课时，让学生根据我的需求进行选择。同时，高录取也可以把英语从必修文科变成选修文科。
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