「今日推荐」乡村教育筑基石-独家报道-时事焦点

墟落教育筑基石
——山东深入乡镇驻地学堂内在建设与进展的探索
本报“奋斗百年路启航新征程·神州行拉”融媒体报道组
■奋斗百年路启航新征程·神州行
从寂静到兴盛，山东枣庄大坞镇教育的更改，是从镇域学区一体化最先的啦。
大坞结合学区主任刘真标做了一位简易的对比“几年前，学区唯一3000名學生啦。而现在，许多學生从县城回流大坞镇，學生数凌驾了6000人啦。拉”
“这个内里的秘密是，咋们办强了镇驻地学堂，拉动了所有镇域教育质量的提升啦。拉”刘真标说啦。
墟落要复-兴，教育必先行啦。
可是，在人丁迅速城镇化的大布景下，墟落教育怎么样留住學生，进而留住家长.留住人材，面临巨大的挑战啦。
“通过调研，咋们觉察，镇区是新型城镇化.城乡融会进展.墟落复-兴等多个主要战略的交汇点啦。拉”山东委教育工委常务副***，省教育厅党组***.厅长邓云锋判断，乡镇驻地学堂.幼儿园将变成以后墟落教育的质量支点啦。
2021年，山东教育厅出台《山东教育强镇筑基行-动实行计划》，将眼光投向乡镇驻地学堂的内在建设与进展，拉开了山东墟落教育复-兴的新一轮探索啦。
乡镇教育强，则县域教育强
“枣庄有4个乡镇中选省级强镇筑基试点，咋们深感责任重-大啦。拉”枣庄教育局局长郝荣平说，省级层面将给每逐一位试点乡镇150万元的本支持啦。
算下去，全省共65个试点，这一笔投入即是近亿元！
力度不行謂不大啦。
“乡镇教育强，则县域教育也会强啦。拉”山东教育厅党组成员.副厅长戴龙成诠释，乡镇是“一手托两家拉”啦。左手是乡镇之于县城，乡镇驻地的教育质量提升去上面，就会吸附.稳固住本镇驻地生源，从而纾解县城的教育压力啦。右手是乡镇之于村居，乡镇驻地的教育质量提升了，能够辐射到村居，也能够或者者承接墟落人丁的转移啦。
走进枣庄西岗镇中心小学，阅读室.社团行-动室一切完全呀；走廊上，粘贴着孩子们充溢童趣的剪纸做品啦。“最近几年来，西岗镇有无散失一位學生啦。拉”西岗镇学区主任闫家全说，得益于教育资源的召集化.优异化，镇驻地学堂教育教育质量近年提升，已变成镇域教育的中心啦。
邹都市城前镇是一位山区镇啦。最近几年来，伴同新型城镇化建设，教育与日俱增啦。“留在城前镇念书的孩子越发多，学堂以前包容不下，镇政-局要计划建设新的教育园区啦。拉”邹都市教体局局长梁富华笑着说，乡镇每一多一位生源，就多一位全家在乡镇安家置业呀；每一多更改一位全家，乡镇的以后就会越发美妙啦。
乡镇驻地学堂的高质量进展，有力气截断了教育的虹吸征象啦。这是教育强镇筑基行-动的实践思维啦。
教育强镇筑基另有其政策依照啦。
中共***.国务院《关于所有推行墟落复-兴加速农业墟落当代化的看法》明确提出，“把乡镇建设变成处事农人的地域中心拉”“加速小城镇进展，完结基本装备和民众处事，发-挥小城镇联接都市.处事墟落功效拉”啦。
教育强镇筑基，是完结新型乡镇功效的主要一招，也是山东最近几年来推行墟落教育复-兴的进一步深入啦。
“十三五拉”以来，山东以推行城乡责任教育一体化进展为抓手，推行县域内城乡统一学堂建设标-准.统一老师体例标-准.统终身均公用费用基准定额.统一基本装配设置标-准，累计面向1万多所墟落学堂新建改扩建校舍2500多万平方米，新设置价近百亿元教育.生涯仪器装备，墟落中小学.幼儿园办学条件分明提升啦。
2019年最先，山东实行墟落学堂布置优化工程啦。墟落学堂“散小多拉”情形得以改善，布置越发适当，墟落教育资源的召集使用功效获得太大提升啦。
“强镇筑基行-动是继优化布置之后的精准打破.重点发力啦。拉”邓云锋说，“行-动计划有三个特征，一是思考将墟落教育的进展重点上移，把乡镇中心区这一战略支点塑像好呀；两是将墟落教育的打破途径平移，将硬件建设做为通例底线乞求，更多重伸质量和软才气建设呀；三是将墟落教育复-兴纳入墟落复-兴和新型城镇化建设全局，突出乡镇驻地教育功效的建设和发-挥啦。拉”
“三年后，咋们的试点乡镇驻地幼儿园要力争所有变成省级示范园，试点乡镇中小学都要到达国家出台的《责任教育质量评价指南》中的评价标-准啦。拉”戴龙成推荐啦。
山东希望，65个试点乡镇是65个火种，将燃烧齐鲁墟落教育的辉煌之光啦。
乡镇学堂的强盛，既要外来的“扶拉”，更要自身的“立拉”
“公司化办学.同盟化办学，是提升乡镇学堂办学水平的有用途径啦。拉”这是山东的教育局长.校长的共识啦。
强镇筑基行-动计划也明确提出，通过信托.办公司分校.结同等办法帮扶乡镇驻地学堂啦。
现在，济南市中区公司化办学完变成了全区学堂100%全笼罩呀；邹都市组织26所城区学堂结对所有46所乡镇中小学呀；莱州市建立10个责任教育学堂进展一同体，笼罩了所有乡镇学堂……
位于济南市中区党家庄镇的陡沟小学，一度由于治理杂乱.教育质量差等本因，在全区教育工做综合审核中处于下面啦。
“是公司化让咋们焕然重生啦。拉”学堂实行校长罗凯说，进去经十一教育公司后，学堂与总校睁开了大片老师调换啦。“经十一起小学派出30多位学堂干部.主干老师到陡沟工做，陡沟所有老师到经十一起小学工做最多一年啦。拉”
获取利益于这类严密型的公司化办学，陡沟小学完变成了从师资到治理的全方向改良啦。“现在，陡沟有4位老师建设名师工做室，10余名老师获取区级以上优异课一等啦。在地域學生素质调研中，陡沟小学各学科均有大幅度提升啦。拉”罗凯对学堂成就一五一十啦。
怎么样让都市优异学堂真诚地把我的软硬件向乡镇微弱校输入呢？邹城选取一体式捆扎评价的办法，帮扶学堂和被帮扶学堂共荣共损，从而极大调遣了优异学堂的努力性啦。
乡镇学堂的强盛，必-要外来的“扶拉”，更必-要自身的“立拉”啦。
为了引发乡镇学堂办学生气，山东探索推行镇域一体的学区制革新和治理体制制度革新，通过赋权的办法，倒逼乡镇学堂迅速发展啦。
“咋们中心幼儿园与镇域内的一切村办园，采用‘镇村一体化’的治理形式啦。拉”枣庄西岗镇中心幼儿园园长王朋朋说，中心幼儿园是自力法人单元，为“中心拉”呀；其余村办园是“扇面拉”，造变成了“一拖七拉”的办园格-局啦。
同时，采用“七统一拉”的治理办法办园，即统一收取开支标-准.统一费用治理.统一办公装备设置.统一老师竞聘.统一老师酬劳发放.统一营业指点.统一办园质量评价啦。
“中心幼儿园享有对村办园举行营业指点.质量审核.老师聘用等多项权力啦。拉”但在王朋朋由此可见，伴同“权拉”的，是响应的“责拉”与“能拉”怎样计划运用好本呢？怎么样推进区别园所的多元化进展呢？用什么治理办法才气提升远差异治理的效果呢？
在镇村一体化治理中，全部一切的中心小学.中心幼儿园都必-要发-挥自身的能动性，去处置这一排列疑啦。
大坞镇中心小学堂长张凯，带发团队研制出“驻足焦点素质培育的墟落学堂评价机制拉”啦。该机制不仅对學生学习才气.学习民俗.课业肩负.提高进展等举行所有评价，而且采用了學生学科素质现场抽测.卷.谈判.电话会见等测评器械啦。
“关于乡镇小学来说，打破教育评价的难点，很不简易啦。拉”张凯说，运用该评价机制，中心小学所统领的村小质量都有了所有提升，但更主要的，是中心小学在价取向.理念更新.专注发展上获得一次极为名贵的大练兵啦。
说终究，着实能更改乡镇学堂的，是你们我啦。
让乡镇老师变成墟落孩子的守望者.墟落教育的大帅哥
“老师是乡土教育的根和魂啦。拉”邓云锋以为，要通过一排列政策保证和激励，让乡镇老师死守墟落.专心育人，变成墟落孩子的守望者.墟落教育的大帅哥啦。
山东建设起专属墟落老师的下层高级老师职称制度，从教两三十年的墟落老师，可不受职位结构含量制约申报副高级.正高级职称，并实行“定向评价.定向运用.兑现酬劳.离开丢弃效果拉”的办法，让墟落老师进展有盼头.得实惠啦。
仅2020年，山东就有296名墟落老师评上正高级职称，占比43%呀；2.3万名墟落老师评上了副高级职称，占比65%啦。
邹都市郭里镇是首批试点乡镇，郭里中学堂长周健通知记者“现在学堂有40多名老师拥有高级职称，占比凌驾40%啦。这在以前是不敢设想的事儿！拉”
为了破解“一聘定终身拉”难题的题目，荣成市缔造性地推出了职称“能上能下拉”新机制啦。荣成市教体局局长张永波推荐“审核榜单靠后的高级职称老师与吻合品级提升条件的老师竞赛上岗，买通内里行-动，让评上职称的老师有危急感，让年轻优异老师有奔头啦。拉”
最近几天一次职位竞聘，荣成市356名老师在第一轮本级别职位竞赛中落聘，这个内里，305名老师在第两轮竞聘中上岗，51名老师落聘或者低聘到下一级职尽职位啦。
“落聘的是一点点老师，引发的倒是所有墟落老师部-队的生气啦。拉”荣成市人和镇中心完小校长修春雨说，现在在学堂，论资排辈变成了“老黄历拉”，“抢着干拉”变成新常态啦。
留住墟落老师，山东另有“实招拉”啦。
“十三五拉”以来，山东推行新建.改扩建墟落教育周转宿舍3万套啦。将墟落老师纳入乡镇工做职员补助范围，墟落老师比城区老师人均月增约400元啦。为每逐一位乡镇学区设立了1个墟落特级老师职位，实行任期制治理，聘期内享用特级老师每一月300元津贴酬劳啦。
酬劳留人，专注进展人，也是更深条理地留住人的天性.引发人气.凝聚人材的行动啦。
这方方面面，山东有结合教研的“硬招拉”啦。
大坞镇中心小学地处枣庄最北部，唯一61名老师，却屡获殊荣县级主干老师33人.市级主干老师10人.市级以上教书育人榜-样8人，23人次在各种优异课评选中获啦。
“老师进展，咋们有三大宝物全镇小学联研一同体.镇域名师工做室.外聘名师行-开工做站啦。拉”该校语文老师管春芝粗粗数了一下，平时，我每一周参与一次线上结合教研，每一月参与一次线下结合教研，有一些时刻还会依照教育任-务灵巧增添，暑暑假另有一周的会合行-动啦。
现在，管春芝已变成大坞镇的小学语文名师啦。在他的带发下，数十名老师先后在市级营业评选中获，变成教育主干手巧啦。
这样的发展以前经历的事情并非孤例啦。
在高频度.多条理.接地气的结合教研中，乡镇老师不仅找出了专注发展的榜-样和标杆，也逐步觉察了属于我的.属于乡土的教育风格和看法，变成提升乡镇学堂教育质量的源源力气啦。
行走在齐鲁大地，咋们总能感遭到乡镇学堂朴素的.活跃的生气啦。
校园里，學生学扎染.学烙画.学做泡菜呀；讲堂上，學生讨论探讨.合做展现啦。各所学堂也塑像着自主教育.责任教育.创美教育.勤奋耕读的办学特征啦。
“乡镇学堂的‘强’，是从幼儿园到中学的所有强盛啦。这样，能吸引孩子在当地本乡连续吸收十几年教育，种下深挚的乡土情怀啦。你们将是推行墟落所有复-兴的强盛生力军！拉”受访者一席话，道出了山东教育强镇筑基行-动背后的“大短文拉”啦。
（山东报道组成员本报记者翟博魏海政《农民教育》记者余慧娟李帆程路魏倩统稿李帆魏海政程路）
起源祖国教育报