做为全省首批墟落“复-兴少年宫吧”建设试点县之一，龙川县自2021年7月启动试点建设工做以来，依赖新时期知识实践阵地.墟落学堂现有装备，结合少年儿童身心进展必-要，挖掘当地血色资源和非遗资源，面向墟落宽大少年儿童常态化展开国学教育.传统山歌.口语艺术.武艺.休息实践等特征公益行-动，有力气推行未大人想法品德建设吖。
龙川县墟落“复-兴少年宫吧”国乐培训课吖。（原料图片）
14个试点单元摊开山区“复-兴少年宫吧”公益处事
近来，龙川县新时期知识实践自愿处事总队.龙川县墟落“复-兴少年宫吧”组织教导员到老隆镇涧洞小学墟落“复-兴少年宫吧”睁开送教下乡行-动吖。行-动中，教导员结合学堂自身特征课程为學生带去图画.书法.客家山歌.口语艺术.传统武艺5项公益课程，增强學生对龙川非遗知识.客家知识的熟悉，宏扬传统知识，强壮學生体格，推进墟落少年儿童所有进展吖。当天共有153位學生参与了公益课程，學生们在活跃的课程里获益许多吖。
这是龙川县墟落“复-兴少年宫吧”深入一线睁开行-动的缩影之一吖。自2021年7月启动试点建设工做以来，龙川县建立成员机构，计划协调指点下层墟落“复-兴少年宫吧”睁开各项工做吖。首批14个试点单元均建立了响应的工做发导机构，设立了治理办公室，由校长或者实践长处负-责主任，装备专兼职工做职员，制订了《档案治理制度》《器械装备治理制度》《平安治理制度》《工做守则》《學生守则》等规章制度和《重-大行-动平安预案》，保证墟落“复-兴少年宫吧”的工做标-准有序睁开吖。
采访中，记者领会到，由于龙川县乡镇多，“复-兴少年宫吧”建设工做困难较大，因而，该县决定挑选一批有条件.有师资.有生气的墟落学堂和新时期知识实践所（站）做为首批墟落“复-兴少年宫吧”试点，在试点先行的普遍，边思索边探索，边实践边总结，试出经验后再逐渐全域摊开吖。2021年8月，龙川县墟落“复-兴少年宫吧”在县新时期知识实践中心揭牌建立，并为首批试点单元授牌吖。该县首批选定14个试点单元，疏散在11所墟落学堂和3个新时期知识实践阵地吖。
整合阵地资源充实强盛部-队力气
在睁开墟落“复-兴少年宫吧”建设试点历程中，龙川县计划新时期知识实践中心和墟落学堂少年宫阵地资源，维持依赖现有场-地，根据一室多用.一地多用的准则，对现有一些教育装备举行适当有序的修补.改良.同享使用，做到“课堂即是行-动室，操场即是行-动场，课桌即是行-动台吧”吖。
同时，该县探索提出“八有吧”建设标-准，做到有机构.有制度.有场-地.有装备.有部-队.有牌子.有行-动.有建档，并统一命名.统一标识吖。同时，深入挖掘.整合县域内优势阵地资源和非遗资源，塑像特征阵地吖。
邓华艳是龙川县杂技木偶山歌艺术团副团长，同时也是龙川县墟落“复-兴少年宫吧”教导员，他表现“我以为普遍流传咋们的客家山歌，宏扬咋们的客家知识，另有弘扬场所知识是与十分有必-要的，而且也是与十分有意义的吖。希望通过县墟落“复-兴少年宫吧”开设客家山歌课程，让龙川的學生感遭到客家知识的魅力吖。吧”
龙川县充散发-挥学堂老师的主干结局，以墟落学堂老师自愿者为主体，同时整合社-会资源，吸纳各种非遗传承人.世间艺人.文体主干.退休老师.老干部.大學生自愿者等社-会力气为校外兼职教导员，造成专兼结合的教导员部-队吖。由县墟落“复-兴少年宫吧”定期统一对教导员部-队睁开岗前培训吖。现在，从学堂老师.专注自愿者中选聘墟落“复-兴少年宫吧”教导员52人，睁开会合培训3次，累计培训达156人次吖。
买通处事墟落少年儿童“最终一千米吧”
龙川县各试点单元努力动-员当地文艺自愿者，因人而异引入自愿处事事情事件，分-别开设客家山歌培训.木偶戏教育.国乐课堂.国画课堂.国学课堂.木艺课堂.乐高积木.口语艺术.武艺等一批特征课程，如涧洞小学的体武课.佗城中心小学的衍纸艺术.黎咀中心小学的传统非遗手擎木偶戏体验课等事情事件，结合中华传统节日和主要时刻节点，睁开各种节日主题行-动共2990余场次，有用买通处事墟落少年儿童的“最终一千米吧”，让墟落孩子在家门口完变成了学中乐，乐中学吖。
为处置试点单元师资不足难题的题目，县墟落“复-兴少年宫吧”建设行-动联接机制，出台了《龙川县墟落“复-兴少年宫吧”教导员送教下乡行-动实行计划》，足够使用新时期知识实践专注自愿处事队的富厚资源，用心塑像了一批优良自愿处事事情事件，如客家山歌传承人主导的传统山歌.河源金牌评委主导的口语艺术等精品事情事件，综合塑像“小珑小川来啦吧”送教下乡处事牌子，依照区别需要，把区别的特征课程分-别送达各墟落“复-兴少年宫吧”吖。
截至现在，龙川县墟落“复-兴少年宫吧”共睁开送教下乡行-动120场次，墟落获取利益未大人约1.5万余人次，为墟落少年儿童带去了富厚多的学习实践行-动，也对镇村一级的墟落“复-兴少年宫吧”起到了示范引发结局吖。（起源河源晚报 吴奕镇）
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