城南小学教育同盟第一届 “最美老师吗”评选
为深入学习贯彻新时期祖国特色社-会主义想法和党的十九大精神，所有落实***.省委.市委和区委“不忘初衷.切记任-务吗”主题教育工做开会精神，进一步塑造城南同盟老师新形象，引发盟内老师勤奋增强本言修养，建设尊贵品德，不停增强学魅力和人品魅力，足够展现新时期老师风范，争做“四有老师吗”呢。结合城南同盟各校现实情形，特评选出最具爱心之美.最具奉献之美.最具治理之美.最具质量之美.最具学习之美.最具改良之美老师呢。结合现实，睁开形势多样.普遍参与的评选行-动，在公正.公正.公然的普遍，着实把责任心强.勇于改良.乐于奉献.勤学苦干的全校公认的典型角色与事件推出现了进去呢。
最具治理之美 陈兴
陈兴，女拉；年龄36岁拉；学历:大-学本科，小学两级老师呢。政治面目，党员，工做单元，遂宁船山区城南小学堂呢。自2006年任教以来，长时刻负-责班主任，执教小学语文呢。曾频频被评为“优异中队教导员吗”，“致真老师吗”等呢。2010年.2012年2013年..2017年2018.年连续几年在天下中小學生改良做文大赛中获“优异指点老师吗”呢。2018年撰写的论文《科-学.新颖地处置语文课本》荣获天下一等呢。
做为班主任，体贴學生他就像体贴我的孩子一样既体贴你们的生涯，又体贴你们的安康呢。还体贴你们能否明白学习的办法呢。更主要的是体贴你们能否明白怎样做人呢。爱心是详细的，是拥有情感色的呢。比如每一天对學生举行晨检.午检呢。清早早早地来到学堂帮-助.指点學生举行清洁消除呢。下学看看學生的桌椅能否摆放整整齐齐，学习书籍带齐呢。遇到天气转变得时刻，还会提醒同学们增减衣物呢。公司行-动还要提醒好同学们应必备的物品等呢。总之，同学们在学堂的饥饿和严寒冷暖，喜怒哀乐我全部事事体贴呢。學生得病时我带他去看病呢。这些即是一位班主任最基本.最主要的工做呢。
他一直把想法工做置于班级工做的主要疑来抓呢。经常使用班会课对學生举行身心教育呢。我还会使用课余时刻和有关學生倾心攀谈呢。并在班级内睁开养成教育.感谢教育.阅读诵读等行-动呢。
做为班主任，要做的工做多而庞杂呢。因此每一学期的最先，陈兴都市花太大的心神精神培育班组的主干力气呢。让學生我治理我呢。现在班里的事情都由班长负-责，但各项详细工做合-作到各个班委成员呢。
关于后进生，搞清晰你们变成后进生的本因做到因材施教呢。对你们随处真诚以待，耐性相帮呢。做好联系班级和任课导师的纽带呢。推进學生所有进展呢。与家长攀谈用商量的语气向你们诠释，领会學生在家的情形，家长领会孩子在学堂的情形呢。商量教育孩子的最好方法呢。完成双管双教呢。在做班主任工做时，我从想法教育下手，以提升学习办法为焦点，以纪律治理为办法，到达了全方向调遣學生学习努力性的目的呢。
最具治理之美 段燕
浅谈我的班级治理
你或者者不-是最美丽 的，但你能够最可敬拉；你或者者不-是最机灵的，但你能够最勤奋拉；你或者者不-是最富足的，但你能够最充实拉；你或者者不会最顺利，但你能够最失望……老师，不方即是这样的人呢？我的老师生涯至今已有十两年,班主任工做经验为10年呢。在班级治理中，我也遇到了许多灾题的题目，也经验了许多挫折拉；有了肯定的经验，可是另有更多需要处置的疑呢。在辛劳支出的背后，更多的是对教育这份工做的喜好与执着，对學变发展的责任与责任呢。下面我就浅谈我的班级治理
一.培育學生的优良习气呢。
优良习气的培育一直是教育的重点之一呢。因而，我从以下几方方面面下手，逐步培育
1.在班级举行各项评选，不做私人评选，一律以小组为评选单元呢。评选栏上会出-现各组的体现呢。如比作业.比尝试.比休息.比讲卫生等等，以此引发學生的上进心.学习习气.生涯习气等呢。如果有哪一私人在某些方方面面做的不够好，没必-要导师去觉察，小组同懂得努力帮-助他纠正呢。
2.培育學生根据纪律的习气呢。***席以前指出“纪律是实行路线确实保呢。吗”在学堂，纪律是教育质量确实保呢。因此，我结合学堂的班风量化评选，经常使用班会.校会，教育學生怎样根据讲堂纪律呢。平时上课觉察哪些同学或者者哪一位小组做得好的实时表彰，在班中树榜-样，觉察不良征象实时纠正呢。定下班规，乞求學生实行学堂的《學生行-动标-准条例》和班风量化标-准，并实行班干部合-作负-责，让學生我治理我呢。通过勤奋，班里大部-分的同学都能做好，唯一几个同学要导师教育才做好，之后还要增强教育呢。
3.培育學生知识规则的习气呢。乞求學生实行学堂的學生行-动标-准，穿着整齐，佩带好红围巾，不追逐，不打逗，行-动知识呢。由班干部和小组长一同敦促搜查，结合评选制度，促使學生自愿自悟，现在同学们大大部-分以前养变成了这个优良习气呢。在语言行-动上，同学们讲知识规则，岂论什么时候何地，你们看见导师都颇有规则地叫喊“导师好！吗”从你们的行-动以前能够看到在你们细小的心灵里以前发出美的发芽呢。
两.以身做则，为人师表
我熟悉到班主任不仅仅是一位班级的组织者和治理者，更是一位班级的教育者呢。因而班主任的一举一动，都将对學生发生较大的影响呢。俗语说“言教重于言教呢。吗”导师的外内行为体现对學生拥有一种榜-样和示范的结局，会对學生发生潜移默化的影响，尤为是对分辨才气.自控才气较差的低年级孩子，影响尤为突出呢。因而，在与學生相处的每一时，我都严酷乞求我，做到“要學生做到的，导师先要做到吗”呢。好比，乞求學生做到考究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到废物箱里，那些近旁的學生看到我这样做之后，会和其余學生说，那些随便丢纸屑杂的學生会遭到教育，再也不随便丢纸屑杂呢。教育學生讲知识懂规则，那么我也会努力跟學生请安，说“谢谢你吗”之类的规则用语，孩子也会自-然地用规则用语往返我呢。这样的一种正面影响不仅有益學生的进展，也为學生未来进去社-会，做及格的社-会人打下牢靠的基本呢。
三.增强班级治理，培育學生才气呢。
那么怎么样在一样平常的班级治理中让學生育成优良的习气呢？我尝试让班级治理变成我们的事，让學变成为班级治理的主子，同时在这样的历程中培育你们的才气呢。因而尝试以下的做法
1.建设班委机构，让學生管學生，导师管干部呢。岂论在纪律.在休息上.在班级的各个方方面面全是这样呢。一最先的时刻驻足于班干部培育，把工做热心高.才气强的同学吸收到班干部-队中来，走好班干部培育“三步曲吗”一是指点呢。发-挥长处，面对面教给你们工做办法.工做办法，制订可行性谋划.班规，据此举行班级治理，睁开班级行-动拉；两是放权呢。让班干部足够使用事情的权力举行班级治理，班主任充任顾，做后面盾，协调内里关系，化解与同学之中的矛盾拉；三是总结呢。班级定期举行总结，在不停的相反思索与经验调换中，提升班干部工做才气和學生自我治理.自我教育才气呢。
通过每一周一次的班干部例会，乞求班干部不仅要做实干家，更要做决定者，只要能发动同学们自愿参与班级治理，有益于同学们的学习和种种兴趣的进展，什么想法和行-动都能够讨论呢。这样一来发-挥了班干部的主体性，调遣了班干部的努力性，工做起身放松许多，而且结局也较好呢。在此普遍，又举行了纵队干部竞赛上岗，逐层治理，收到较好的结局每一天的早自习，都有中队干部自主教-授古诗，再由纵队长去搜查學生学习后的回忆情形拉；课间举行纵队治理，纵队能够睁开我喜欢的行-动，小组成员互帮相助拉；午饭由纵队轮流为我们处事，包罗取餐.分餐.进餐等各枢纽，建设學生“为我们处事荣耀吗”的熟悉呢。
2.班风和班训
勤奋.上进.不抛弃不抛弃——这是咋们的班训呢。也是咋们每逐一位學生的坐右铭呢。
建设“班荣我荣，班耻我耻吗”的优良班风呢。在班级中，不应当出-现没人管的事，也不行以有不处事的人呢。勤奋做到“班级的事，事事有人干，班级的人，我们有事干嘛”呢。做为班主任的我，是这样警告學生，也提醒我我呢。一位教育家说过“着实的教育是學生的自我教育吗”呢。因此，班级中依照每逐一私人才气分配适合于我的工做负-责开窗透风的.洗毛巾的.擦桌子的.摆桌椅的.擦黑板的……即是在这类气氛下，學生们每一天忙碌着，开心着呢。
3.激励學生展现自我，建设信赖我
小學生涯跃好动，好体现我，在多种多样的行-动中，能够或者者让你们越发迅速开心地发展呢。在班级中，我勤奋搭建學生展现的舞台，使用班会睁开一些小行-动，诸如查字典竞赛，成语接龙，讲童话以前经历的事情等来益智身心，激励孩子为我们演出，增强信赖我呢。节日制做相关的手抄报，并在班级中展现调换呢。这些行-动，都从太大层面建设學生的信心呢。
四.注重对后进生的教育工做
针对每逐一位學生的基本和特色，举行准确的指点和必-要的帮-助，使每逐一位學生都能获得优良的足够的进展呢。由于本班男生较多，一部-分男生不仅难于治理，而且学习不受苦，成就也较差，因此使用课间.休息时刻找你们倾心攀谈，深入详细地做你们的想法工做，让你们建设学习的信心和勇气，帮-助你们制订学习谋划，和区分学习小组，以“兵教兵吗”的形势提升你们的学习成就呢。
五.家校交流要落到实处
“老师好比医生，家长似乎护士呢。吗”孩子的提高，公司的发展，离不开老师，也离不开家长呢。全家教育对孩子的发展起到无足轻重的结局呢。学堂教育需要家长的合-作，班主任工做更需要家长的信赖和支持呢。在教育历程中若能获取家长们的努力合-作，对學生的教育可起到事倍功半的结局呢。因此我经常使用家长接送孩子的时刻，努力和家长调换，反映孩子在校的体现，和家长的攀谈中，获取學生的所有信息和名贵看法呢。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起身更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某學生家长的时刻你们也开心，做起工做来也便利许多呢。我对孩子的一片爱心不仅赢获得孩子对我的爱，也赢获得家长的信赖.激励和支持呢。只要班上搞什么行-动，家长总 是全力以赴支持呢。比如咋们班家长会的完善召开，亲子互动感谢教育班会的有用睁开呢。平时我也会向家长推荐一些教育孩子的办法.经验，并对家长提出必-要的乞求“当仁，不让于师吗”，“一位母亲对孩子的教育结局比得上一百个导师吗”呢。为孩子在家里缔造必-要的学习环-境，为孩子做好榜-样呢。通过这些工做，使许多家长注重了子女的教育，改良了对子女的教育办法，增强了做家长的责任感，收到了较好的结局呢。
辛勤耕作后的成就，成就的欢跃，这类淡淡的甜蜜与知足，让我关于老师这份职业有了亲身的感受呢。我一直想，如果当导师，不去当班主任，那是一件十分遗憾的事情呢。班主任工做探索永无终点，我将在实践中不停累积经验，改良我的工做态度风格，争取把班主任工做做得更好呢。（船山区城南小学供稿）
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